培养什么人，是教育的首要问题。在全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，高度评价教育对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的极端重要性。大会提出，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
作为区域教育管理者，必须学习贯彻全国教育大会精神。我体会，对我区教育发展具有三个方面的重要意义：
一是把准全区中小学校的育人方向，不能犹豫，不能松劲，更不能出现任何偏差。
二是探索全区学校践行立德树人的管理标准，我们要立足我区教育实情，把“德智体美劳全面发展”化为全区教师能感受、能理解、能行动的实践标准，将这个标准落实到常规监督、质量评估等管理过程当中，始终遵循教育的基本规律，让我区每一名孩子在德智体美劳各个方面都得到和谐发展，为我区每一名中小学生的健康成长打下坚实基础。
三是面对我区教育的改革与发展，为加快我区推进教育现代化、建设教育强区、办好人民满意的教育，为每一个綦江教育人和綦江学子实现新时代梦想提供有力的支撑。
其实，这些年，我们一直在为培养德智体美劳全面发展的学生而努力。
一是树立了区域办学“一个理念”。我区提出了“健康尊严，张扬个性”的区域办学理念，为綦江学子浸染上人生底色，全区中小学学生发展状况总体良好，“学生健康感受平均值”等多项指标高于全市平均水平。
二是聚焦了学生素质“四商培养”。在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
我们充分利用课程、课堂及社会教学资源，聚焦学生智商、情商、财商、农商（专指学生农村、农业、农事、农时等农业素养）“四商”为一体的核心素养培养，依托100多片500亩的校园“开心农场”育人实体，进行观察、实践、合作和劳作，有力推动了学生核心素养的形成，促进学生德智体美劳全面发展。
简单地说，就是“开心农场+校本课程+四商银行”的操作模式。依托“开心农场”，开设了情商、智商、财商、农商4门校本课程。
学生在劳动中挖土栽菜，挥汗如雨，互相合作，培养孩子吃苦耐劳、合作共赢等情商；在农田里学习数学、物理、化学等相关知识，生动易懂，促进了智商的培养；将收获的农作物卖给食堂，然后存入模拟银行，作为班费开支，培养学生的财商；传授学生农业种植技能，根据时令变化教学二十四节气等传统农耕文化，重植中华民族传统文化血脉，培养学生的农商。
学校将学生在培养过程中体现出来的素质进行测评，折算为“四商币”存入模拟银行，一定的时候可以兑换学习用具、研修游学机会等，极大地激发了学生的学习兴趣。
下一步，我区将以全国教育大会精神为指导，着重从以下几个方面进一步推进教育改革：
一是把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功，进一步强化思想政治工作，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。
二是把“德智体美劳”全面融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
三是加强教师队伍建设，让广大教师安心从教、热心从教。引导广大教师珍惜光荣，爱惜职业，严格要求自己，不断完善自己，执着于教书育人，以热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，争做“四有好老师”。
四是以课程改革和普通高考综合改革等专项改革为抓手，继续推动教育领域综合改革纵深发展，着重培养创新型、复合型、应用型人才。夯实义务教育这个根基，着力改善乡村学校办学条件，促进区域、城乡均衡发展，促进普职教育协调发展，为“不同区域、不同类别”的学生创造德智体美劳全面发展的条件。
（作者系重庆市綦江区教委主任）