我是一名中学的政教主任，从教多年以来，主抓学生德育工作，工作中，我一直关注学生的全面发展，不断创新育人途径。
一、注重学生创新意识的培养
未来的科技竞争将侧重于群体的协作和团队竞争，为此，培养学生的团结协作、共同创新的精神是至关重要的。今年四月末，政教处给全校各班布置了召开以文明礼仪为主题班会的任务，班会的内容是见面礼仪、言谈举止、仪容仪表、公共礼仪等，班会的形式不限，要求结束上交25分钟以上的视频。各班的班会完成得都非常好，班会从组织到召开，从内容到形式，班级干部们都十分用心，调动了班级里所有的同学参与进来，一起布置会场、搞卫生、录相、现场调度、准备节目等。班会用小品、相声、朗读、唱歌、讲故事等方式展现，既调动了学生的积极性，又创新了班会的形式，让学生受到了很好的教育。
二、注重学生意志品质的培养
学习是学生最主要的活动，在学习过程中自然会遇到各种各样的困难和挫折，意志坚强的学生能克服学习中的困难，取得学习上的成功，自信心受到鼓舞，从而强化动机、巩固兴趣，学习积极性进一步提高；反之，意志薄弱的学生，一旦遇到困难就容易放弃努力，久而久之，自尊心受挫，信心逐渐消失，学习成绩就受到影响，以致完全丧失学习积极性。因此，在课堂教学中，很重要的一点就是通过各种途径，采用各种方法有意识地培养和锻炼学生的意志品质。
心理学研究表明，期望是成功的第一台阶。素质教育是面向全体学生的教育，学生原有的智力差异和非智力因素差异是客观存在的、不可改变的，但教师的期望是主观的，是可以加强的。这种期望可以让学生因自身差异造成的影响降到最低，而且会随着时间的推移，得到有效的改善。因此，在课堂教学中应关注每一位学生，及时发现并挖掘每一位学生身上的闪光点，及时地给予表扬、鼓励。当教师将期望通过语言、态度、气氛、体态等传递给学生时，带给学生的往往是充满自信和奋发向上的积极心态，对后进生影响更加显著。这种积极的心态无疑是让学生朝着我们所期望的方向变化的最原始、最有效的内力。例如，在课堂教学中，教师鼓励学生大胆发言，课堂提问时根据难易程度，提问不同水平的学生，回答对了及时给予肯定，如“非常正确”“很好”“你真的动了脑筋”等等，回答错了也不要急于让学生坐下，而是进行适时点拨，引导其找出正确答案，这样既有效地维护了学生的自尊，又为建立平等和谐的师生关系打下了良好的基础。
三、注重学生团结协作精神的培养
目前，在青少年甚至成年人中都存在着缺乏团队精神的现象。在教学或其他活动中有意识地培养孩子团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能培养学生的集体荣誉感。比如，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏，将学生分成几个小组参加。结束后分析原因，让学生知道个人服从集体利益，即使自己吃亏也是光荣的，让学生体会到互助协作、友爱、信赖的愉快，从而有利于培养他们的心理素质。
四、注重学生良好习惯的培养
在课程改革的今天，要让学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注意把这些细节养成好的习惯，老子的《道德经》中有这样一句话：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要让学生养成良好的学习习惯，教师必须注意从一点一滴的小事抓起，不断强化，持之以恒地渗透。
事事洞明皆学问。学校在教育教学活动中，除了向学生传授知识和技能以外，更重要的是要培养学生良好的行为习惯和意志品志，不断提升学生的个人素质和能力，让学生能够适应未来生活中的各种挑战。
我参加工作已经15年有余了，现在已经很难记清当年的老师讲授了什么知识。但是老师和我的某次促膝长谈、某次课上的德育渗透、我参加过的某一次合唱、集体劳动、比赛等活动都让我记忆犹新，感触颇深，对我以后的成长以及工作都影响深远。
十年树木，百年树人。教育是个漫长的过程，需要教育者精雕细琢，劳心劳力。教育是用生命影响生命的过程，需要教育者对自身的职业要有一颗敬畏之心，用心育人，从小事做起，从细微做起，为教育种下梦想的种子，一路陪伴呵护学生成长，使学生最终成为德智体美劳全面发展、身心健康的新时代有为青年。
（作者：辽宁省朝阳市喀左县第二中学、辽宁省基础教育师德示范班六班学员 李庆学）