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关注学生全面发展 创新育人途径

作者:李庆学 来源:辽宁省朝阳市喀左县第二中学、辽宁省基础教育师德示范班六班学员 发布时间:2018-08-10 阅读量:0

我是一名中学的政教主任,从教多年以来,主抓学生德育工作,工作中,我一直关注学生的全面发展,不断创新育人途径。

一、注重学生创新意识的培养

未来的科技竞争将侧重于群体的协作和团队竞争,为此,培养学生的团结协作、共同创新的精神是至关重要的。今年四月末,政教处给全校各班布置了召开以文明礼仪为主题班会的任务,班会的内容是见面礼仪、言谈举止、仪容仪表、公共礼仪等,班会的形式不限,要求结束上交25分钟以上的视频。各班的班会完成得都非常好,班会从组织到召开,从内容到形式,班级干部们都十分用心,调动了班级里所有的同学参与进来,一起布置会场、搞卫生、录相、现场调度、准备节目等。班会用小品、相声、朗读、唱歌、讲故事等方式展现,既调动了学生的积极性,又创新了班会的形式,让学生受到了很好的教育。

二、注重学生意志品质的培养

学习是学生最主要的活动,在学习过程中自然会遇到各种各样的困难和挫折,意志坚强的学生能克服学习中的困难,取得学习上的成功,自信心受到鼓舞,从而强化动机、巩固兴趣,学习积极性进一步提高;反之,意志薄弱的学生,一旦遇到困难就容易放弃努力,久而久之,自尊心受挫,信心逐渐消失,学习成绩就受到影响,以致完全丧失学习积极性。因此,在课堂教学中,很重要的一点就是通过各种途径,采用各种方法有意识地培养和锻炼学生的意志品质。

心理学研究表明,期望是成功的第一台阶。素质教育是面向全体学生的教育,学生原有的智力差异和非智力因素差异是客观存在的、不可改变的,但教师的期望是主观的,是可以加强的。这种期望可以让学生因自身差异造成的影响降到最低,而且会随着时间的推移,得到有效的改善。因此,在课堂教学中应关注每一位学生,及时发现并挖掘每一位学生身上的闪光点,及时地给予表扬、鼓励。当教师将期望通过语言、态度、气氛、体态等传递给学生时,带给学生的往往是充满自信和奋发向上的积极心态,对后进生影响更加显著。这种积极的心态无疑是让学生朝着我们所期望的方向变化的最原始、最有效的内力。例如,在课堂教学中,教师鼓励学生大胆发言,课堂提问时根据难易程度,提问不同水平的学生,回答对了及时给予肯定,如“非常正确”“很好”“你真的动了脑筋”等等,回答错了也不要急于让学生坐下,而是进行适时点拨,引导其找出正确答案,这样既有效地维护了学生的自尊,又为建立平等和谐的师生关系打下了良好的基础。

三、注重学生团结协作精神的培养

目前,在青少年甚至成年人中都存在着缺乏团队精神的现象。在教学或其他活动中有意识地培养孩子团结协作的精神,不仅可以提高学生学习的兴趣,还能培养学生的集体荣誉感。比如,选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏,将学生分成几个小组参加。结束后分析原因,让学生知道个人服从集体利益,即使自己吃亏也是光荣的,让学生体会到互助协作、友爱、信赖的愉快,从而有利于培养他们的心理素质。

四、注重学生良好习惯的培养

在课程改革的今天,要让学生养成良好的学习习惯,必须从细节开始,在教学中,有许多的“细节”,诸如坐的姿势,读书的姿势,回答问题的声音要响亮等等,教师在教学中要注意把这些细节养成好的习惯,老子的《道德经》中有这样一句话:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作,它不是一朝一夕就能形成的,而是必须有一个过程,要让学生养成良好的学习习惯,教师必须注意从一点一滴的小事抓起,不断强化,持之以恒地渗透。

事事洞明皆学问。学校在教育教学活动中,除了向学生传授知识和技能以外,更重要的是要培养学生良好的行为习惯和意志品志,不断提升学生的个人素质和能力,让学生能够适应未来生活中的各种挑战。

我参加工作已经15年有余了,现在已经很难记清当年的老师讲授了什么知识。但是老师和我的某次促膝长谈、某次课上的德育渗透、我参加过的某一次合唱、集体劳动、比赛等活动都让我记忆犹新,感触颇深,对我以后的成长以及工作都影响深远。

十年树木,百年树人。教育是个漫长的过程,需要教育者精雕细琢,劳心劳力。教育是用生命影响生命的过程,需要教育者对自身的职业要有一颗敬畏之心,用心育人,从小事做起,从细微做起,为教育种下梦想的种子,一路陪伴呵护学生成长,使学生最终成为德智体美劳全面发展、身心健康的新时代有为青年。

(作者:辽宁省朝阳市喀左县第二中学、辽宁省基础教育师德示范班六班学员 李庆学)