“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”教室里传来欢快的歌声，一个小男孩坐在中间，同学们围成一圈，绕着小男孩在唱生日歌，小男孩的脸上洋溢着快乐、幸福的笑容，深深地感染了我，我的嘴角也情不自禁地上翘。
过生日的小男孩叫小新，在他7岁的时候，父亲在工地上因意外事故去世，突来的打击让他的母亲每天以泪洗面，性情也变得暴躁，对小新没有耐心，犯了错误就是拳脚相加，时间久了，小新变得沉默，总是低着头走路，下课了也是一个人玩。接班后，我发现当我把作业本递给小新时，他会下意识躲闪，课间集体活动时，叫他一起参加，他会漠然地望着我和同学们，看着他的神情，我的心被刺痛。
我和小新的妈妈长谈了一次，讲了孩子的聪明，做事情的认真，接受新事物领悟力强等优点，在我的赞许声中，小新妈妈愁苦的脸上露出了淡淡的笑容，小新妈妈也讲了孩子的懂事、乖巧，我也频频点头附和。
我语重心长地对小新妈妈说：“我知道。小新在你的生活中的重要性，同样，你在孩子的心中就是他的依靠，他的精神支柱，如果忽略了孩子的成长，会终身遗憾……”接着我和小新的妈妈讲了小新的胆怯、无助，孩子不会同他人沟通会给孩子带来一生的影响，小新出现的自闭现象的可怕后果……小新妈妈含泪说：“这些年我只沉浸在自己的痛苦里无法自拔，没有感受孩子内心的敏感、脆弱和无助……”我和小新妈妈说：“让我们一起努力，用关爱和鼓励给孩子创造阳光，让小新快乐地成长。”
从那以后，上课的时候，我总是微笑地看着小新，在他回答问题后，和同学们一起给他以鼓励的掌声。下课做游戏时，我总是牵着他的手，安排班级性格活泼、开朗的孩子和小新玩，让小伙伴们和小新分享自己的开心事……渐渐地小新的脸上有了笑容，我鼓励小新把在学校发生的事情回家后讲给妈妈听，多和妈妈交流。另外，我还引导小新读书，让他从阅读中寻找快乐，感受快乐，表达快乐。我经常和小新的妈妈沟通，和她聊孩子的表现，把小新的变化和进步一一讲给她听，在聊天中开导小新的妈妈，要让孩子有愉悦的心情，家长就要快乐地生活……
渐渐地，小新愿意和小伙伴们玩耍了，课堂上也将小手高高地举起，看着变得开朗、自信、阳光的小新，小新妈妈的脸上也露出了久违了的笑容。小小新妈妈找了新工作，家里的经济条件好转，妈妈让小新去学唱歌，小新和同学们相处愉快，乐于帮助同学，小伙伴们也愿意围在小新的身边，听小新讲故事……
在小新过生日时，我和同学们悄悄给他准备礼物，大家一起给小新过生日，于是就出现了文章开头的一幕。
小新妈妈激动地说：“老师，要不是你的关爱，等我发现孩子的情绪变化就是后悔也来不及了，是老师的关爱和鼓励让孩子变得开朗自信……”
是啊，老师的鼓励是阳光，只有火热的眼睛能看见；老师的鼓励是阳光，只有敏锐的耳朵能听见；老师的鼓励是阳光，只有敏感的皮肤能感觉到。伸开双手，拥抱阳光，心灵才能储蓄阳光。
作为一名教师，我深感肩上责任的沉重，每个孩子都承载着一个家庭的希望，每一个孩子都是祖国的未来，每一个鲜活的生命都应幸福地绽放，这就需要我们细心地关注每一个孩子，捕捉孩子们的表情、动作、语言……学会解读孩子们的喜悦、忧虑、惊讶、茫然、期待、渴望……关注孩子们行为背后的产生原因，寻找解决的途径与方法。
作为一名教师，在生活中微笑地面对我们的学生，将注意力放在孩子们的天赋、心智健康与能力上，学会用启发式、描述式、感谢式，赋能式等来鼓励孩子，把值得鼓励的地方，用具体语言来表达，重视孩子们的努力和进步，建立孩子的自信、自尊，用师爱做温暖学生的太阳，把爱的阳光播撒在孩子们的心房，我坚信每一个孩子都会沐浴着师爱茁壮成长。
（作者：黑龙江省佳木斯市第二十五小学校 李倩）