有一个小学生，吃晚饭时问了爸爸一个问题：“爸爸，‘应酬’是什么意思？”爸爸略加思索，以尽可能浅显的语言回答儿子：“不想做，却又不得不去做的，就叫‘应酬’。”“我懂了。”儿子说道。次日清晨，儿子匆匆忙忙地吃完早餐，冲着爸爸喊了一声：“爸爸，我应酬去了！”便背着书包直奔学校……
这是一则让人想笑却笑不起来的笑话，笑话背后的现象让我们深思：现在的中小学生有多少处在这种“不得不学”的“应酬”状态，他们并非喜欢上学和学习，而是在无休止地“应酬”老师和家长要求他们做的各种功课。那么，如何让更多的孩子真正喜欢学校，不再到学校去“应酬”呢？
学生团结友爱
我认为：学校首先是孩子寻找玩伴的地方，孩子喜欢上学首先是喜欢他的小伙伴，有伙伴是孩子上学最大的吸引力。学校要做的就是尽可能地创造条件，多给孩子们创造自由玩耍、自由交往的时间和空间。同时，学校要尽可能地加强班集体建设和学生社团建设，增强团队的凝聚力和吸引力，把孩子聚集和吸引到团队中来。
师生关系和谐
师生关系是学校里最重要的人际关系之一，孩子喜欢老师是让孩子喜欢学校的最重要因素之一。教师的善良、宽容和笑容会让学生身心愉悦。老师摸一下低年级孩子的头，拍一下高年级学生的肩，足以让学生感受到信任和鼓舞。学生年龄越小，老师的非教学影响力就越大。我们都知道“亲其师，信其道”的道理，教师与学生相处融洽，学生自然就会“亲其师，爱其校”。
课程内容丰富
孩子上学时大多数时间是在课堂上度过的。笔者认为：好学校首先是“上好每门学科的每一堂课”，学校老师要通过各种途径，不断创新课程形式，丰富课程内容，学科教学中要彰显学科特质和本色，比如语文的激情飞扬、数学的严谨睿智、体育的热情奔放、音乐的余音绕梁都会让学生为之留恋，为之着迷。
教学形式生动
老师生动地讲好每一节课。教师要彻底摒弃让学生望而生厌的“满堂讲”“满堂问”“满堂演”，课堂要从“讲堂”“演堂”走向真正的“学堂”。教师要尽可能采用自主、合作、探究等现代学习方式，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生站到课堂的中央、站到学习的中央，从传统的“学会”走向“会学”。这样，学习本身就会充满无穷的乐趣和魅力，让学生乐此不疲。
校园环境优雅
学校要精心设计外在的校园环境，给学生提供有个良好的学习、玩耍、游戏和交流的场所。一些学校为了所谓的学校安全，直接违背了教育规律，把一些本该有的体育场地硬生生取消了，把一些体育器械硬生生地拆掉了，画地为牢地把学生管住了、管“乖”了，让校园变得坚硬而冰冷，让学生望而生畏。
我一直认为：让孩子喜欢上学、喜欢学习、喜欢老师和同伴是办好学校最重要的目标。因为学校不仅是孩子读书、学习的场所，更是孩子玩耍、交往的地方。学校不仅是学生学习功课的场所，更是学生生活的地方。
一所学校，学生之间团结友爱，师生之间关系和谐，课程丰富，教学生动，加上优雅的校园环境，就一定会让学生为之留恋，为之着迷，一定不会让孩子再有“应酬”的感觉。
（作者：张基广 湖北省武昌实验小学校长，教育部首期名校长领航班学员）