近年来，石化中学把“礼”作为学校文化的核心元素，不断创新活动载体，扎实开展文化建设，努力提升师生人文素养。
精神文化建设弘扬礼文化
石化中学结合实际，确立“知书达理，和而不同”校训，把全校师生的集体人格定向为传统儒家的范式：求知养德、明理修身，既有个性的张扬，又有外在的一致，最终达到个体独立发展，把校训再提升一个层次，那就是“正己敬人，修养美德，大道之行，日新月异”的“礼”文化。学校通过报告会、主题班会、征文演讲等形式，在学生中大力开展“尊师重教、感念师恩”“感恩父母、回报社会”“孝亲敬老”等感恩教育主题活动，大力弘扬中华民族优秀传统美德，培养学生懂感恩、讲孝道的传统美德;通过每年举办“金秋文体艺术节”等活动，激发学生爱党、爱祖国、爱社会主义、爱学校、爱家园的思想感情和勤奋好学的积极性;以培养学生学会学习、学会生活、学会守纪、学会劳动为主要内容，开展“热爱学习、健康生活”主题教育活动，扎实开展“每月一星”“年度石化之星”及文明班级、文明寝室的评选表彰活动，培养学生学习、生活和创造的能力。
环境文化建设彰显礼文化
石化中学文化环境创设独具匠心。名言警句构成的楼梯文化，似一滴滴雨珠，悄悄浸润着师生们的心灵;理念厅，校训、办学理念、办学特色、学风、师德目标、教学目标一应俱全;按学礼、知礼、明礼、守礼、行礼等主题用经典故事或名言警句构成的廊道文化，时刻提醒师生的言行合乎礼仪规范，让师生在随意浏览和驻足凝思中完成传统道德的历史与现实的对接;礼字墙就像一面明镜，时时规范着师生的行为;安全岛上，日常的安全知识、应急方法、逃生技能，言简意赅;崇礼园倚墙而建，社会主义核心价值观和中国梦等标语鲜艳夺目，百米礼仪浮雕长廊，雕刻着孔子问礼、程门立雪、老莱子彩衣娱亲、六尺巷等中国五千年礼文化的精髓，图文并茂，生动形象，让人心灵受到洗礼，灵魂得到净化，精神得到升华。
课程文化建设传承礼文化
石化中学主动编写《中学生礼文化读本》，内容包括礼文化的内涵和外延、个人礼貌、家庭礼数、学校礼仪、社交礼节、节日礼俗等篇章，有经典故事，有名言警句，让学生在礼文化中成长。学校扎实推进教学改革，结合“学习金字塔”理论和杜郎口经验，针对学生特点，创立了“521”课堂教学模式。即：五个教学环节(预习交流、合作探究、展示提升、穿插巩固、当堂检测)、两种学习方式(独立学习、小组学习)、一个最终目的(让学生学会学习)。改变学生不会学、不会做的习惯和方法。让教师由“教”转变为“导”，学生由“听课、记笔记”转变为“研习、讨论、展示”，释放学生潜能，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为课堂的主人。学校在课程设置上还推出了以足球、篮球、乒乓球、排球、花样跳绳、美术、书法、舞蹈等为代表的课程超市，以此延伸礼文化的教育。
制度文化建设唱响礼文化
石化中学坚持民主管理、科学决策。学校先后制定、完善了《课堂管理制度》《教师专业化发展五年规划》《石化中学名师、骨干教师、学科带头人、教学新秀评选标准》等制度，营造了“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面。为了把学校要求转化为全体教师的自觉行动，在制度出台前还由全体教师、职工反复讨论，再经过教代会表决通过，保证了制度有较好的群众基础。
行为文化建设践行礼文化
石化中学以礼文化为纲，从细节着眼，列出“自尊自爱注重仪表”“真诚友爱礼貌待人”“遵纪守法勤奋学习”“勤劳俭朴孝敬父母”“遵守公德严于律己”五大方面40个条目，并按年级划分层次，以小目标、阶梯式、经常化的方法，在学生的头脑中建立秩序感，使“礼”的规范内化为师生的道德行为标准。