作为学校管理者，我经常去许多地方实地考察，有时看到的现象引发我的反思：同样都是学校管理者，为什么有些人能做得那么好，而有些人却做得平淡无奇？我们应该从观念上提升治校能力和水平。
树立创新意识。在创新时代，学校领导班子怎样树立创新意识，推进创新呢？首先要不断求知。只有具备勤奋求知精神，不断地学习新管理知识与技能，才能在学校管理过程中发挥生力军作用，为更新管理模式与方法打下坚实基础。其次要敢于提出问题。对在学校管理过程中接触到的现象保持旺盛的好奇心，敢于在新奇的现象面前提出问题。再次要不断尝试。不满足于现状，经常思考如何在原有基础上推陈出新，不怕失败，勇于探索。最后要经常质疑。“学起于思，思源于疑”，有疑问才能促使我们思考、探索和创新。因此，作为学校管理者，应当以锐不可当的开拓精神，虚心学习、敢于超越，在狠抓常规管理的基础上多出“新点子”。
当然，学校管理是一项复杂的系统工程，既是一个动态管理，又是一个长期的管理。学校管理不仅需要领导班子成员付出更多的心血和感情，有崇高的责任感和敬业奉献精神，而且要求他们有持之以恒、锲而不舍的干劲，还要具有科学精神。求真务实，既要面对现状勇于创新，又要防止空谈误学；既要着眼于解决现有手段不能解决的问题，又要着眼于用发展的眼光和思维解决问题，并采取一些可能出现新情况、新问题的举措，防患于未然。
树立创先意识。一要在作风上花力气，建立一支作风过硬、进取心强的管理队伍。坚持政治理论学习不放松，完善定期学习制度，进一步提高管理班子成员的政治理论素质；团结务实不放松，重大问题班子集体研究决定，通过工作例会、召开民主生活会等途径，使管理队伍在工作上、思想上求同存异，形成大事讲原则、小事讲风格的工作氛围；廉洁自律不放松，规范学校管理人员的行为，形成团结务实、廉洁自律的良好局面。二要在机制上做文章，建立一支“讲党性、重品行、作表率”的管理队伍。建立严格规范的管人机制，建立自我更新的育人机制。树立学习工作化、工作学习化的理念，调动全体管理干部学习知识、提升修养的自觉性，提高综合素质。三要在思想上多用心，建立一支积极向上、团结协作、乐于奉献的管理队伍。积极开展“世界观、人生观、价值观”的教育，及时了解领导班子成员的思想动态，有的放矢做好领导班子成员的思想工作；爱岗敬业，乐于奉献，热情接待来访家长，积极开展学生问卷调查等活动，增强学校管理干部的服务意识，做到家长满意、社会满意，坚持以人为本。在社会经济和科学技术发展的迅猛时代，办学思路、办学理念必须是前瞻的、动态的，必须与时俱进；我们必须盯着外部世界办好自己的学校，瞄准明天的事业办好今天的事情，创先进领导班子，争做优秀管理者。
增强服务意识。一是以人为本，增强宗旨意识。我们要以教师为本、以学生为本，增强为广大师生服务的观念，强化自己的服务能力，坚持把为领导服务与为群众服务统一起来，各项工作都以师生满意为目标，使谋划发展、研究政策、推进工作更加贴近实际。同时要不断提升自己的思想理论水平，不断发现工作的新思路、新方法。二是提高业务能力，改进工作方法。不断更新知识结构，坚持“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”的“以师生为本”的政绩观，牢固树立民主思想，在学校管理过程中做到重大决策民主化，广泛征求群众意见。如人事聘任向群众公示，重大项目向群众公开，学校财经收支情况向群众公布，认真对待师生间的小事，及时发现和解决问题，团结师生，带领他们共同进步。三是心系校园，转变角色。学校管理干部要提高服务意识，努力改善教师学习、工作、生活各方面的待遇；俯下身子为师生办实事。学校管理干部应树立“以人为本”“环境保护”“依法治校”等现代教育管理意识，更好地适应社会的发展需要，并提升教育教学管理水平。
树立环境意识。将学校融入社会大环境中去办学，为学校发展营造良好的物质环境和精神环境，要用正确的舆论导向、规范的办学行为、优质的教育质量创造学校的品牌。要争取多方支持，为学校发展创造一个和谐、宽松的外部环境。我们要重视从传统的活动育人向注重环境育人、环境养人的转变，努力创建一种校园文化氛围，并依据良好的人文环境和群体力量去规范和感染人。
树立依法治校意识。学校的规章制度是办学经验的结晶，对规范教育教学秩序、达成办学目标起到保障作用。我们要始终坚持用发展的眼光解决管理工作的实际问题，认真组织学习与讨论，集思广益，着手研制管理规章，建立学校办学章程，不搞人云亦云，争取创办充满人文关怀与学校特色的管理体制。
（作者系安徽省寿县炎刘学区副校长）