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下足“三个功夫” 形成特色学校文化

作者:李连胜 来源:江西省宜春市上高县教育局 发布时间:2018-12-12 阅读量:0

笔者到某乡村小学督导,学校很小,学生不足百人,却见校舍崭新明亮,操场花红树绿,课堂书声琅琅,食堂整洁有序,厕所干净无味,最惊人之处是,校园里欢声笑语不绝于耳,学生上前主动问好……真是好一处育人之地。与学校负责人交谈中,笔者感受到:作为一个教育者,特别是教育管理者对“教育”的理解很重要,如何科学规范地引领,形成相对统一又各具特色的学校文化,对学生的成长和学校的发展至关重要。

一、在思想认识上下足功夫,让好的理念成为引领

俗话说:思想决定行为。信仰、信念是一个人面对困难,战胜困难的精神支柱。同样,一所学校的办学思想、教育理念是学校发展的灵魂,是引领着每一位师生不断前行的灯塔。教育管理者要在思想认识上下足功夫,要遵循教育规律,结合学校实际,深思教育之道,形成特色的办学思想与教育理念,并通过具体、通俗的语言传递给全体师生,在师生心中产生共鸣。教育管理者还要有效树立三种意识:我想和大家一起努力遵循,我能和大家一起努力探索,我定会和大家一起努力成长。让这三种意识形成全体师生的思维习惯,形成持久向心力,成为共同追求,为形成特色学校文化打下坚实的基础。

二、在氛围营造上下足功夫,让好的环境有效激发

一是要建立严密的管理制度和依法治校。“不以规矩,不能成方圆”。要坚持“学校无小事,事事是教育”的宗旨,建立好学校章程,确保学校规章制度的落实,使学校管理走依法治校、依法兴校之路。二是要创造良好的工作、学习、生活条件。要尽一切可能改善学校办学条件,呈现出“楼常新、树常绿、花常开、鸟常鸣、水常流、室温馨”的美好状态,给师生一个愿意来、乐意留的空间。三是要营造融洽的师生关系。正所谓:“亲其师,信其道。” 一份爱心、一个肯定的眼神、一句关怀的话语,一次简单的表扬都可能引发一次心灵上的正能量转变。因此,教育管理者要关注师生冷暖,呵护师生健康,力求做师生的导师和知心朋友,凡事做到以身作则,体现出“教育无小节,处处为楷模”的良好形象,营造融洽和谐的教育关系。

三、在行动落实上下足功夫,让好的习惯形成文化

有了理念引领,环境激励,还得在行动落实上下足功夫。首先要打造丰富的课程文化,课程是抓手,是核心。无论是校长还是教师,都要不断创新课程、搭建自我参与、展示的平台,让学生在不知不觉中受到长者的引领与教育,让不一样的课程在实施的过程中产生出“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的良好育人效果。其次要搭建丰富的学生实践平台,通过“每日一善”“今天我是班级小主人”“大家一起来”“我爱我校,我爱我家”等活动,在学生中形成“人人有事做、事事有人管”的良好状态,从而有效地把孩子爱玩、爱表现的天性充分调动起来,努力建设积极奋进、团结合作、自律自强的校园文化。

总之,要想形成学校自身特色文化,就是要因地制宜,常弹教育规律弦,常聚师生真感情,常展师生多才艺。只有这样,才能更好地促进师生良好习惯的形成,形成动人的校园文化。

(作者:江西省宜春市上高县教育局教育股副股长 李连胜)