校园文化是学校发展的灵魂。要办好一所学校，就要善用理念文化、行为文化、视觉文化、环境文化等来滋润师生的心灵，进而激发生命的活力，提升生命的品位。近年来，山西省晋城市城区凤台小学紧紧围绕“以德立校、科研兴校、质量强校、文化润校、特色亮校”的办学目标，通过构建的校园文化来激发师生的生命活力，提升生命品位，不仅拓宽了教师专业成长的平台，搭建了学生健康成长的乐园，还加快了学校科学发展的步伐。
一、抓住“以德立校”的着眼点
我们以落实社会主义核心价值观为引领，通过师德讲座、师德演讲，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，增强全校教师教书育人的责任感和廉洁从教的使命感。学校领导带领教职工自觉遵守《凤台小学规范教师办学行为十不准》，没有发生任何违反师德的行为。学校领导班子成员分工明确、协调配合、顾全大局、团结务实，有较强的凝聚力和工作执行力。学校先后涌现出了以教师郭海霞为代表的一批忘我工作的爱岗敬业典型。学校多次荣获区“依法治校示范单位”“教育工作先进集体”“文明校园”“文明单位”、市“创建文明校园先进学校”“山西省语言文字规范化示范学校”“全国中小学德育工作典型经验”等荣誉，有二十多位教师分别获得省、市、区表彰。
二、抓实“质量强校”的立足点
学校积极改善办学条件，争取上级部门支持，多方筹集资金，为学生配置了新课桌、图书、仪器及现代化的电子白板，更换了老化的投影仪等教学设备，完善了学校少年宫建设，新建音乐室、合唱室、美术专用教室、心理辅导中心和书画室，为促进学生全面发展搭建了新平台。
为了强化教学管理，学校领导带头深入一线，协助班主任工作；组织召开以“家校携手，为孩子的幸福明天奠基”为主题的家长会，让家长了解孩子的思想动向，与家长交流科学教育孩子的经验和做法，家校联手形成教育合力。近年来，在全区开展的小学六年级教学质量考核中，凤台小学名列前茅。
学校重视艺术教育。在晋城市中小学生艺术节上，学校舞蹈队表演的舞蹈《笋儿尖尖》《我要飞》《传承》等均荣获“一等奖”，多次被邀请参加晋城市少儿春晚演出；我校的“花儿朵朵”学生合唱团，连续两届获得山西省中小学生艺术展演一等奖，2018年10月合唱曲目《一想到你呀》获全省小学组合唱第一名，被省教育厅选送参加了教育部组织的全国第六届中小学生艺术展演，荣获二等奖。凤台小学每年都参加市委宣传部、市文明、团市委、市教育局举办的以“童心向党，唱响中国梦”为主题的“晋城市未成年人主题教育实践”活动，并被上报山西省文明办和中央文明办进行展播。
三、抓细“文化润校”的着力点
近年来，凤台小学十分注重培养高品位校园文化，使其潜移默化地影响师生学习和生活各方面，帮助师生形成自觉的、良好的行为习惯，同时也激发了家长对学校教育的支持和配合。主要形式如下。
（一）建设文化艺术长廊
学校利用校园北侧原本陈旧的100多米长的围墙，建成了百米“校园文化艺术长廊”，既给宣传24字社会主义核心价值观提供了载体，也为每个班级提供了展示的窗口，还给学生搭建了彰显才智的平台。长廊建成后，家长们在接送孩子时，总会留意孩子班级的活动情况，看一看长廊中有没有自己孩子的才艺展示。
（二）开展班级文化评比
各班学生在教师指导下，自己动手设计版面、采编稿件，把班级寄语、手工制作、名人名言、好人好事、优秀作文等进行展示。学校还持续开展班级每月一次、教师每月一次的“道德大讲堂”活动。学生每周能在计算机室、美术室等活动室内进行实践活动。学校不仅开放阅览室让孩子们使用，还在每班设立图书角，让学生们自由阅读。
（三）形成家校教育合力
学校尝试制作并使用了设有学生作业完成评价以及帮助同学、孝敬父母等日常行为习惯养成等内容的《家校联系成长记录手册》，使家长与教师能够经常性地进行沟通，家长能及时了解孩子的成长进步情况，让家长参与到了教育实践之中，家庭教育与学校教育更好地融合，较好地形成了教育合力。
四、抓好“特色亮校”的关键点
（一）大力开展学校文化建设
上学期建成的“校园文化艺术长廊”吸引了无数家长，得到各级领导好评。2014年6月，中国关工委常务副主任闵振环一行到凤台小学就学校文化建设进行调研时，高度赞扬了该校在文化建设方面取得的成绩。
（二）加强家校联手
为促进学校教育与家庭、社会教育更好地衔接，学校尝试开展“故事妈妈·阳光爸爸”义工团活动。把每周一下午最后一节班队会作为“故事妈妈·阳光爸爸”的讲座时间。各班每周推选一两名家长参加，这个活动吸引了众多家长参与。每周的这节家长展示课，孩子们期盼，家长们乐意，让孩子们学到了许多课本上学不到的知识。
（三）用教育信息化带动教育现代化
学校制定了教育信息化五年发展规划，在学校微信公众号、友看人人通空间平台的基础上努力建成数字校园、智慧校园，在校园内实现了教学理论、教学案例、教学方法等资源的共享，提升了学校教育教学工作品位。我校积极践行“以信息化带动学校现代化”的办学理念，成立了“微课资源建设与实践应用”课题组，一批微课作品入选北师大中小学教师培训系列课程《微课程的设计与制作》，课题组编撰的《微课类型与制作标准》被列入山西省教育信息化科研成果。学校自己撰写的教育信息化应用案例《“微课”“创客”开启教育信息化新时代》被教育部评为“全国基础教育信息化应用典型示范案例”，是山西省上报学校中唯一入选的学校。
学校文化建设需要不断创新，在用爱和智慧开启孩子们美好未来的道路上，我们将带领全校师生不忘初心，筑梦新时代，牢记使命，奋斗新征程！将继续用虔诚耕耘教育沃土,用挚爱播洒心灵阳光,让孩子们真正享受童年的天真和快乐,让教师真切感受到职业内在的尊严和幸福,努力把学校办成师生幸福的精神家园。
（山西省晋城市城区凤台小学 郭太生）