本次培训，我认真地学习了刘菲菲校长的《学校管理者高效执行的艺术——行政管理变革的工具与范式》这门课程。刘校长现身说法，生动地展示了学校管理者如何高效执行的艺术，手把手地指导如何进行行政管理。我从中得到很多启发。
刘校长以“以身作则”为首要维度，强调“言行一致”才能担任领导者，并用大量案例说明领导者在品格和能力方面以身作则时，成为诚信的代言人，人们才会信任你。在刘校长诠释这一维度的过程中，有两点给我的印象极其深刻。
一、学科专业能力要过硬
管理者要充分利用自己的学科专业优势来打造学校文化。刘校长是利用自己的美术学科优势来快速建立学校，尤其是新校的文化。我作为一名地理学科老师出身的管理者，应当如何为学校建设文化呢？我想我可以对标习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”“生态优先、绿色发展”等生态理念建设学校，不仅是学校的建筑、设施、园林等硬件，更重要的是师资队伍、校风文化的建设也要融入可持续发展理念。另外，我想我还可以利用地理学科中综合思维等核心素养优势来打造学校文化建设。
学科专业能力要过硬，要以才服人。在学校这个环境中，教育质量是第一生产力，作为管理者，如果自己所带班级成绩不如意，则难以服众；如果自己的教学理念落后，那么如何带领老师们共同发展呢？如何带动学校的发展呢？所以，作为管理者自身的学科专业能力一定要出众，这样才能有执行力和影响力。
二、勤于记录善于反思
刘校长让我最触动的是她的校长周记。刘校长从做校长的第一年起，每周写校长周记。每学期二十周左右，则将二十篇周记并配上图片打印胶装成册。二十年来，刘校长已积累了近四十本《校长周记》，我为这份坚持而感动，我想这也是刘校长成功的绝招吧。刘校长说，写作有三点好处，一是培养了自己理性思维，通过记录去思考、分析、总结经验；二是最好地以身作则，对学校负责、对历史负责、对管理行为负责；三是学校最好的“自媒体”资源，加强了对外的沟通与交流。
刘校长的周记给了我很大触动，我也要学会并坚持记录，我想不仅要做好管理的记录，还要做好教学方面的记录。
除以身作则外，刘校长又从建立秩序、整合体系、授权赋能、付诸行动这四个维度展开论述。其中在付诸行动这个维度中，刘校长列举了两个很好的案件，给我的启发良多。
通过学习刘校长的《学校管理者高效执行的艺术——行政管理变革的工具与范式》这门课程，我更深刻地体会到：做一件工作前，一定先要想清此项工作的目的和意义，再要思考如何策划细节才能更好地达成目标。
（作者单位：武汉市第十一中学）