自成为裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学责任督学以来，我深深体会到责任督学肩上的责任重大，心中坚定一个理想追求，做一名有使命担当的责任督学，坚持以对工作高度负责的态度为学生、家长、学校服务，立足于“督”、用心于“导”，尽我所能，恪尽职守。
【案例背景】
2023年“双减”政策的实施赋予责任督学更加艰巨的任务，如何抓好落实，是一个新的课题和挑战。教育部印发《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从2022年9月秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。我作为责任督学，学习相关文件精神，全面领会精神实质，深入学校督导劳动教育开展落实情况。为落实“双减”政策，坚持“五育并举”，促进学生全面发展，督导裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学积极开展劳动教育系列活动，把劳动教育融入教育教学，融入学生的生活之中，让学生在潜移默化中学会劳动、爱上劳动，厚植劳动情怀，培育劳动品质，实现“挈领而顿，万毛皆顺”管理效果，从而更好地推进学校“双减”工作的落地。
【案例描述】
2022年8月底，我走进学校开展劳动教育落实情况专项督导工作。我负责督导的裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学是农村小学，是塔城地区裕民县比较偏远的小学。起初，我认为农村孩子应该能吃苦耐劳，会做家务会劳动，每天能帮助父母亲完成一定量的家务。我进入学校督导，与学生、教师接触，发现孩子的劳动观念、劳动能力与我之前的认知相悖。于是我决定把学校劳动教育作为督导的主要目标，开展督导工作。
一、因地制宜落地见效
裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学始建于1975年，占地面积51.3亩，是一所集小学和幼儿园为一体的完全小学。小学现有教学班12个，在校生371人。幼儿园有教学班6个，在园幼儿134人。小学有教职工77人，其中专任教师42人；幼儿园有教职工30人，其中专任教师15人。按照督导要求，我坚持每月至少一次对裕民县吉镇牧业寄宿制中心小学开展督导检查，积极探索劳动教育新路径，深挖劳动教育资源，创新劳动教育形式，因地制宜，开展各类劳动教育实践活动，丰富学生劳动体验，有效将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，进一步推动“双减”政策落地见效。让学生们在劳动实践中，从课堂走向课外，从书本走向实践，让热爱劳动、探索科学成为校园新时尚。因地制宜地开展劳动实践教育活动，并纳入新学期的劳动课内容中，让学生在劳动实践当中养成热爱劳动、尊重劳动的良好习惯。通过扎实的劳动教育，培养孩子们踏实、认真做好小事、平凡事、简单事的好品质。
根据劳动课程标准要求，通过设定日常生活劳动、生产劳动服务性劳动等场所，独立开设劳动教育必修课，在学科教学中有机渗透，在校园文化建设中强化四个途径实施，努力构建“知行合一、五育融合”新模式，不断创新劳育特色。以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，紧密结合学校实际和学生生活实际，积极探索具有乡土特色的劳动教育模式，建设实践导向、理论支撑、五育融合的劳动教育体系
二、立足脚下抓实抓细
开展劳动教育实践体验活动“双减”之下，教育回归初心。我和学校组织多方论证，设置《裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学劳动教育实施方案》确定学校劳动教育通过设定日常生活劳动、生产劳动服务性劳动等场所，独立开设劳动教育必修课，在学科教学中有机融合渗透，在校园文化建设中强化四个途径实施，积极响应国家“双减”政策，立足“立德树人、实践育人”的教育目标，促进学生“德智体美劳”全面发展。根据课程标准结合学校实际开发劳动项目，形成劳动教育任务清单——枣娃劳动课程清单，清单分“枣芽长成”“枣花绽放”“枣果累累”三个学段，每个学段分日常生活劳动，生产劳动和服务性劳动三大基本单元构建成内容结构。
三、脚踏实地保障有力
为确保劳动教育赋能“双减”实效，我通过和校长多次探研，将劳动教育课程与综合实践、研学体验课有机整合，确保每周一节课。举办主题教育劳动日、“一畦一世界，一米一春秋”劳动教育活动、开展活动体验和劳动成果展示，整体规划校园劳动基地，成两坊（美食坊、工具坊）一室（图书管理室）五区（野花组合、三味果园、百花之王、东篱囿、本草纲目）整体架构，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制确保学校劳动教育有序开展。
四、催笋成竹润花著果
1.学校劳动教育的开展使学生收获颇丰。通过班级植物角、小小图书管理员、校园维修小分队、三旗同扬等主题活动，将劳动教育沁润在学校劳动教育的实施上，具有系统性、专业性、梯次性、全面性、针对性、经常性。
2.田园课堂，知行合一。学校每年利用空余地域，开辟劳动实践基地，并起了寓意深刻的名字。每年春天，老师们带领学生进行翻种、整地，给土地施肥、播种、栽苗、培土。学生们热情高涨、干劲十足，现场呈现出一派热火朝天的忙碌景象，学生们的喜悦之情溢于言表。虽然额头渗出了汗水，双手磨出了水泡，但没有一个人喊累喊疼，个个忙得不亦乐乎，尽情享受劳动带来的快乐，更进一步明白“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。一年来，在大家齐心协力的劳作下，学校已打造了蔬菜区——东篱囿、花卉区——野花组合、百花之王、水果林区——三味果园以及有数十种中草药的本草纲目。劳动实践基地的开辟，为孩子们搭建好了“田间课堂”，让孩子们充分体验到劳动的乐趣，在劳动中学到技能，在劳动中学会合作，在劳动中懂得感恩，实现知行合一。
3.搭建活动平台，开展了家庭“我劳动，我快乐”活动，引导学生结合学校制定的劳动清单，选择自己感兴趣的内容完成劳动打卡，填写劳动教育实践活动表，在劳动中提高动手能力。学生在劳动中感到无限的新奇与欢悦，使他们获得了以前课堂上没有的感受，也学到了许多新东西。劳动砺心智，实践促成长。让劳动教育内化于心外化于行，收获教育的真善美，绝非一朝一夕之功，裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学落实五育并举的时代要求，赋能“双减”显实效，以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳育美，继续结合学校、学生实际，抓住“双减”有利契机，整体谋划、细化措施，积极开展丰富多彩、内涵深厚的劳动教育活动，切实提升学生素养。
【案例反思】
作为新时代的一线责任督学，经历了三年的学校督导工作，进一步地使我认识到责任督学这个角色的重要性，因为我们承担着解决教育治理“最后一公里”问题的重任。强化乡村小学劳动教育助推“双减”落地，任重道远。那么要想在责任督学岗位上担当有为，就要做到责任在肩、监督到位、指导有方。
（一）责任在肩。道阻且长，行且将至。作为责任督学，要不断增强工作责任感，严格要求自己，认真学习国家政策法规，扎实开展督学工作，按时进入学校督导，有针对性建议，才能确保国家政策落实，促进学校全面发展。尤其是新课程标准实施后，将课程落实要求贯彻落实到学校，是责任督学挂牌督导的重要任务。因此，作为责任督学要走进学校，推门听课，走近学生，到实地去看、听、问、去思考，发现问题后，向学校提出具有可操作性和实效性的指导和建议，助力学校落实课程工作，真正为学校依法依规办学保驾护航。
（二）监督到位。作为责任督学要有教育情怀，劳动能促进孩子的良好成长。劳动教育是“五育并举”的重要一环，是培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的关键一课。责任督学要有教育情怀，从育人的角度出发，督导学校贯彻落实国家的教育方针，努力践行社会主义核心价值观。崔校长后来真切地告诉我：“通过督学，我觉得收获很多，督学在学校督导的过程中，往往能发现我们平时看不到的问题，跳出学校看学校，有时总能让‘身在此山中’的我们醍醐灌顶，有许多新点子和建议，让我们受益。”这段话在让我感受到督导成功的同时，更加感受到身上的担子更重、更有意义。
（三）指导有方。在我的建议与督导下，裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学落实劳动课课程，劳动教育教学效果日益彰显，培养了学生热爱劳动，学会劳动，增强了劳动修养，享受劳动成长快乐，让素质教育持续深入推进。在督学工作中，我不是给学校“找毛病”，而是立足于学校的实际情况，为学校“问诊把脉”“答疑解惑”，寻找突破口，协调各方面工作，及时采取相应措施，协助学校开展劳动教育，落实劳动育人。如何让学校把劳动课程落实到位行稳致远？依然是我今后工作的方向，愿与学校领导一起探索、一同实践、一路收获。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。学校不折不扣落实“双减”政策要求，督学工作只要用心付出，主动融入所在学校，一定会有意外的惊喜。乡村小学劳动教育让学生“动”起来，赋能“双减”实效显起来，愿裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学劳动教育实践之花开得更绚丽多彩！
（作者系裕民县吉也克镇牧业寄宿制中心小学责任督学）