红黄蓝幼儿园事件的发生，再次引起社会对幼儿教育的关注。人们对现时幼儿教育不满，舆论一边倒的对少数幼儿园“管理不善”，“个别教师素质太差”等遣责得较多,而对这支队伍的整体生存和工作状况怎样，职业幸福感如何等则关心较少。近几年，我们曾提出“让人民过上体面而有尊严的生活”的社会发展目标。幼儿教师是从事学前教育的一特殊群体，工作很辛苦，他们的工作是否得到社会的普遍尊重，我们为他们体面而有尊严的工作与生活又做了什么，似乎思考的并不多。时下社会上看不起幼儿教师的人大有人在,有些家长不理解他们的工作，孩子一有什么闪失，就怪罪在教师头上，甚至辱骂教师等。因此，这样的主要问题得不到解决，类似事件还会出现。围绕这一问题我们又如何做呢，在此不妨提几点看法。
一要确保和进一步提高幼儿教师的工资收入待遇。据专业机构调查，同样是本科生，入职起始年工资，幼儿教师比其它行业的本科生要少好几百元。2016届“幼儿与学前教育”职业类的本科毕业生，毕业半年后的月收入为3504元，比全国本科平均水平低872元。占相当比例的民办幼儿园除少数“贵族幼儿园”的教师工资相对高一些外，其它大多数民办幼儿园教师工资水平比较低。三四线城市的幼儿园，尤其是乡镇幼儿园教师工资收入也只有两三千元，经七扣八扣真正拿到手的已很少。这点工资收入远不及当地平均工资收入水平。从事幼儿教育的教师大多是年轻人，开销比较大，这点收入怎能保障他们体面而有尊严的生活！
二要按职业门槛标准要求大力充实幼儿教师队伍，把幼儿教师的工作负担减轻到合理的程度。用有些幼儿园负责人的话来讲，做幼儿教育工作学历不一定要求有多高，有个大专以上学历足矣，关键是要有爱心和耐心，愿意吃苦和奉献，要从心底里喜欢这份工作。目前这样的幼儿教师占有一部分，他们是事业的中坚，但其数量很不够。特别在一些民办幼儿园，合格、称职的师资明显不足。随着二胎政策的进一步推进，合格的、事业需要的幼儿教师将更加紧缺。教育部公布的最新数据显示：我国目前在职幼儿专任教师有223.2万人，与在园幼儿的比例是1：19.8,就是说每一位幼儿教师平均要面对20个孩子，可见他们的工作量和工作强度有多大！不少幼儿教师一天工作10多个小时，长期“精神高度紧张”，哪来职业幸福感！
三是进一步提高幼儿教师的社会地位，努力让幼教工作成为有吸引力的职业。首先要进一步加强幼教队伍的专业化建设。要严格实施幼儿教师资格制度。要克服“几乎任何人都可以做幼儿老师”的不良现象。技术职称和各种表彰荣誉要向幼儿教育倾斜。要增加幼教高级技术职称比例。现在常出现这样一种情况，关于教师的各种表彰，往往到公办小学这一块就截止了，对幼教特别是对民办幼教的各类表彰就很少顾及。这样做有失公平。同样是基础教育,并且是基础的基础，幼儿教师得不到应有的同等的尊重与关注，其体面和尊严又从何而来！
四是进一步完善相关法律法规，依法保障幼儿教师的应有地位和权利。红黄蓝幼儿园事件发生后，强烈要求创制“幼儿教育法”的呼声再次被激起。其实，已颁布施行的《教育法》、《教师法》、《 民办教育促进法》、《教师资格条例》等法律已覆盖幼儿教育领域。教育部也先后印发了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教职工配备标准（暂行）》等法规。然而，我们对此并没有很好的执行或者有法不依。又例如，现在很大一部分幼儿教师在民办幼儿园工作，对他们施行的是“合同用工”，有一部分幼儿园的法人并没有认真执行《劳动合同法》，不仅教师的工资没有依法依合同给到位，而且教师应得到的养老保险和医疗保险等也没有依法提供。正打算创制的新的专项“幼儿教育法”在提出队伍素质要求规定的同时，必须要对幼儿教师的地位、权利和待遇保障等方面作出更为明确的法律规定。