体罚学生被惩,给了教育者哪些警示?

作者:罗义安 来源:蒲公英评论 发布时间:2018-02-02 阅读量:0

因为在当天的数学课上,强强等三名学生将老师教学要用到的试卷落在了家里,于是被老师罚站。在站的过程中,几个孩子可能有小动作,把后面黑板报的粉笔字擦掉了,然后就被罚跪在讲台前。校方表示,会尽快安排给孩子做心理疏导。对这位老师的处罚,也会立刻提上日程。

对学生罚跪,于情于理于法,都不应该,既有悖于职业道德要求,也违反了未成年人保护法等法律法规。因此,学校依照相关规定对这名老师进行处罚,很有必要,既教育了本人,也对其他老师起到了警示作用,即请勿“以身试法”。那么,老师如何才能做到不“以身试法”呢?

首先,老师需要具有教育情怀。老师要树立正确的学生观,遵循教育规律和学生成长规律,善待学生的错误。清华大学“永远的校长”梅贻琦始终认为“学生没有坏的”,并且理直气壮地“护犊”。有一次,学校的一些学生与社会上的人发生了争执,并发展成打架事件,导致对方严重受伤。媒体记者蜂拥而至,采访发现,学生的过错比较大。打架事件报道后,引起轩然大波,民众纷纷指责学校。有记者问梅贻琦校长,打算如何处理这起打架事件,是不是要开除参与打架的学生。梅贻琦没有迎合舆论以求自保,更没有公开指责学生,而是承认自己有错,并向公众道歉。最后,他说:“学生没有坏的,坏学生都是被教坏的。”站在学生的立场,主动揽责,这就是梅贻琦校长的教育情怀。

其次,老师需要管理自己的情绪。面对那些顽皮的学生,面对那些目中无人的学生,老师难免不生气,一旦情绪失控,就会做出违反职业道德的事情。学生之所以被要求罚站,是因为把要用的试卷丢在了家里,因此老师很生气。而被罚站的学生又十分顽皮,在罚站的过程中,搞了些小动作,把黑板上的字擦掉了。老师被学生激怒,情绪失控了,便要求学生跪在讲台前。如果老师能够管理好自己的情绪,做情绪的主人,就不会被学生的行为所左右。当然,不做情绪的奴隶,则要求老师不断地修身养性。

再次,老师需要掌握教育的艺术。没有爱,就没有教育,但老师除了有爱心外,还要掌握爱的技巧,如此才会巧妙机智地处理违纪事件。有一名学生大错不犯,小错不断。老师教育他,他总是找借口,推脱责任。有位老师对他说:“苍蝇不叮无缝的蛋,你要能严格要求自己,我能天天找你谈话吗?”这名学生抓住了话柄,还击道:“我是有缝的蛋,所以您天天盯着我。”学生曲解了老师的话,利用“叮”和“盯”的谐音,暗讽老师是苍蝇。而这位老师没有被学生激怒,反倒是心平气和地说:“我是希望你这个鸡蛋将来能做道可口的好菜。有缝了,慢慢地就会变成臭鸡蛋。”这位老师没有驳斥学生把自己比作苍蝇,而是劝诫学生不要变成臭鸡蛋,要成为一道可口的菜,巧妙地化解了师生的言语“纠纷”。

老师因对学生罚跪而被惩处,提醒所有老师,不要“以身试法”,善待学生也是保护自己。