34岁的赵李燕是孝义四中高二年级一名普通的政治老师，十余年的教学生涯中，她普普通通，未有过什么光环，也从未为自己争过什么，大家印象中的她总是任劳任怨，只知道埋头苦干，对待学生认真负责，对待教学一丝不苟。但2017年，由于她的一个“不小心”，让 “感动”弥漫了整个孝义四中。
2017年9月，赵李燕老师接任高二年级142、143两个文科班的政治老师，她一如继往地认真教学。三个月过后，拿到高二年级期中考试成绩单的她心里充满了忧虑，因为两个班的学生成绩出现了明显的断层，部分学生的成绩下滑严重。
很明显，这些学生走进了高二的误区。高二，学生早已消磨掉了高一刚入学时的雄心壮志，又没有面临高考的紧张，是一个容易出现动荡和茫然的时期。作为老师，她觉得有责任提醒这些学生。于是，在家长会上，她很认真地向家长们提出建议；在课下，她苦口婆心地和这些学生谈心。但这些常规的手段，对“久经考验、百战沙场”的家长和学生来说，宛如隔靴搔痒，见效甚微。
针对这种情况，赵李燕老师看在眼里，急在心里。焦急而无绪的她在一次课堂上随口对学生们说，“你们到底怎么想的？实在不好说的话，可以给我写信。”
赵李燕老师从来没有想过，她随口说的一句话，会产生那么大的反响，毕竞她自己也近20年没有写过信了，对这么老旧的交流方式，从来没寄过希望。
让人意想不到的是，第二天下午，一个艺考的女生借背书的机会，悄悄地塞给她一张折叠的整整齐齐的信纸，在她还有些茫然的注视下，匆匆地离开了办公室……后来，近一个月的时间里，两个班数十名学生给她送来了或厚或薄，但同样折叠的整整齐齐的信。
一时间，这些信件在高二文科办公室造成了轰动，有人说，除了十九大的召开，即便是双十一促销都没这些信带来的轰动大。近一个月来，办公室的老师每天都要问一句，“李燕，有新信没有？”面对这些信件，赵李燕老师也有些错愕，她没有想到，在自己“山穷水尽疑无路” 的时候，真的迎来了“柳岸花明又一村”，同时，她也为学生们对自己的信任而深受感动。每天工作之余，她都认真地阅读每封来信，从字里行间收集学生心理上的问题，并利用业余时间，认真地为学生们写了一封长达2000余字的长信。在信中，赵李燕老师根据学生的实际情况、情真意切地给出自己的建议和劝告，真诚地告诉学生，“老师不会放弃每一个学生，希望的是每个学生都能认清自我，从心底迸发出学习的热情，认真、刻苦地投入到学习中去。”
信发出一段时间之后，我们发现两个班的学生学习兴趣明显提高了，师生关系融洽了，原先不喜欢政治、不爱学习的学生端正态度了。与上学期对比，学生的政治成绩有了比较明显的提高，班级总体成绩也有所上升。
教育家陶行知说过，真的教育是心心相映的活动，唯有从心里发出来的，才能打到心的深处。一个偶然的事件，一次 “走心”的交流，一来一往，唤起了一百多名学生埋在心底的激情和对未来的思考，让感动的气息弥漫了整个孝义四中的校园。
（作者：山西省孝义市第四中学校办公室主任 赵海潮）