人生有限，光阴荏苒。回首我刚刚进入学校时，正是2011年，也是我第一年做生活指导老师，和许多视障学生成为了好朋友。2012年开始在听障部任教，又和各届听障学生一起成长。六年下来，我感触很多，也明白了许多道理。
上大学时，学校里有一块巨石，上面写着：“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处为楷模。”当时我还不太明白这句话的含义。我进入学校第一年在办公室工作，看到了一本市教育局编写的《师德风范》，书里面老师们的高风亮节激励着我在工作岗位上要向他们看齐。从事教学工作以来，身边的老教师和年轻同事们对学生的倾心付出也感染着我，激励着我在岗位上要勤勉细致、兢兢业业，把每件小事做好。当看到学生取得进步、考上了理想的大学、实现了人生的转折时，我心中的自豪感油然而生，那时才悟到绳锯木断、水滴石穿的道理，无数的小事聚积起来才会有我们瑰丽的事业。
成绩属于过去，奋斗成就未来。面对我们的孩子们，应该怎么做才能更好地改善我们的工作呢？在六年来的工作中，让我感悟最深并始终牢记于心的是善良、关爱、尊重和责任。
第一个词：善良。
善良是一道柔和的春光，照亮并温暖着你我他。善良就是在学生无助的时候，送去帮助；在学生迷惑的时候，要指点迷津。我们对学生的善意，学生能感受到；设身处地地为学生解决困难，学生也会感同身受地关心我们。2014年，我接手了听障一年级，并担任其班主任。每天大事小情应接不暇，我总时常提醒自己要真心对待每个孩子。刘清华从小没有妈妈，需要更多的关注；高美娟爱发小脾气，要注意劝说；班里出现了早恋倾向，要及时疏导；对于贫困的学生，要注意维护其自尊心。就这样，过了一年。2015年的一天，天降暴雪。当我走到学校时，有学生到门厅来接我。我一开始蒙了，不知她为什么来门厅。原来因为当时我怀孕了，门厅滑，她怕我摔倒，过来看看。在走廊里，我端着一盆脏水准备倒掉，这时刘清华主动前来帮忙，接过脏水倒在了洗手间。我觉得这些孩子们特别懂事，所作所为很让人感动。“投之以桃李，报之以琼瑶”，善良是有回音的。
第二个词：关爱。
在我刚走上工作岗位时，做过一段时间的宣传工作，也因此有幸目睹其他教师们的工作状态。高海菊老师握着李前程的手和张研文玩拍手游戏；在班里，好几个女生摸着吴文营老师的头发和她说话；王传飞老师在公开课上的语调非常温和；张岩老师躬下身子，细心倾听同学们的交谈。我们的校长、其他领导也和同学们宛如朋友。他们和同学们的关系如此亲密，这让我很是慨叹：只有满怀爱心，才有如此举动。谈及对学校的感受，学生李芳芳曾说：“感觉学校像半个家。”只有关爱学生，学生才会信服。“亲其师，信其道”，工作中的阻力就会减少许多。
第三个词：尊重。
“一切人生来就是平等的”，在人格权方面，大家都是一样的。我们每个人都有自己的闪光点，我们的孩子也是如此。我发现很多同学真的非常优秀：有的人背诵快捷，有的人心算很棒，有的人手工出众，有的人会拉二胡，有的人会打非洲鼓，有的人会跳舞。在我看来，有特长的人是十分美丽的。所以，我常常鼓励我的学生们说：“同学们，我们需要把自己的优点找出来，然后无限放大，这样就能成为一个成功的人。”我们的教育就是要扬长补短，使他们的闪光点无限放大；开掘潜能，给予他们充分的尊重，让他们去支配自己的人生。
第四个词：责任。
有时站在讲台上，我就想：我们所面对的班里的几分之一可能是学生家里的百分之百，每一个生命都应该被温柔地对待。我们的岗位职责有限，陪伴学生成长的时间有限。但是，如果教育举措能对学生产生深远的影响，我们的作用就可能跟随其一生。我有一个梦想，那就是我们的每个学生都能够自如地在社会上行走，有较体面的工作和幸福的家庭，能够与社会实现深度融合。这是一个梦想，也是我们的责任。
一个人的生命是有限的，只有把自己有限的生命镶嵌在永恒、壮丽的事业上，才能让它焕发出璀璨的光芒。“学高为师，身正为范”，我会牢记人民教师的职责，化无声为有形，予黑白以斑斓，为我的学生们能收获成功人生而不懈努力！
（作者：山东省济宁市特殊教育学校 杨文静）