随着城市经济的快速发展，大批农民工涌入城市，这就造成部分农村孩子成为了留守儿童。对留守儿童的教育与管理问题，成为学校面临的重要工作。笔者在担任班主任期间，通过不断探索实践，总结出一套“用爱浇灌留守儿童”的教育方法。
一、建立档案，及时沟通
笔者从新生入学开始，通过认真调查，摸清了本班留守儿童的基本情况，为每个留守儿童专门建立了动态档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。同时，我会根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，建立起学生家长与老师之间进行有效沟通的渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
二、用心呵护，用爱导航
留守儿童因父母不在身边，更需要关怀和帮助。俗话说：“一日为师，终身为父。”父母不在身边的留守儿童，特别渴望亲情和关爱，而每天与孩子相处七八个小时的老师就应担当父亲、母亲、哥哥或姐姐的角色。因此，作为班主任，要努力从生活、学习上给他们无微不至的爱，从小事、细节上多关心他们；要时刻关注他们的思想变化，及时沟通。在日常的班主任工作中，要把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等方面加强教育引导，不要让留守儿童因自身的特殊性而产生自卑；要自觉地关心、帮助、鼓励他们，力争让留守儿童找回亲情、找回自信、找回快乐，使他们拥有积极的感情基础，健康成长。
1.倾注关爱，重细节
作为教师，爱学生是教育教学工作的根本，是教育艺术的核心。但是，真正做到爱学生是很难的。此外，爱学生的内涵也是很丰富的，包括关注、尊重、信任、宽容、赏识等。有的时候一个眼神、一个动作都可以让学生感受到老师无私的爱和深切的关怀。特别是对待那些留守儿童，他们的内心更脆弱、情感更敏感，老师稍有不慎，就会无意间伤害他们的内心。老师更应该呵护这些留守孩子，把更多的爱倾注给他们。根据留守儿童的不同情况，笔者逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、帮扶内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。此外，在平时的学习、生活中，还要对留守儿童多看一眼、多问一声、多帮一把，在细微处关心他们，使学生开心、家长放心。
2.因材施教，注重个体
每个留守儿童的家庭环境、经济状况等迥然不同、千差万别。在全面把握每个留守儿童的基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，要区别对待，制定个别的教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢、因材施教。有意识地组织这部分留守儿童积极参与各种健康有益的活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强自信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
3.消除痼疾，促进健康
留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，致使他们在感情上缺少交流，得不到正确的引导与帮助，对他们的心理产生了不利影响。他们有的个性怪异、性格孤僻，有的玩世不恭、我行我素，甚至有的拉帮结派、胡作非为。大多数留守儿童并不是缺少生活经济来源，而是缺少关爱和抚慰。公安部门曾提出两个“大多数”问题：全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数是留守儿童。因此，在日常的班级管理工作中，除学校开设心理教育课以外，笔者注重在所带班级中开展心理咨询、心理矫正活动，利用每周班会活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，营造健康快乐、乐观向上、朝气蓬勃的学习、生活氛围，培养正确的人生观、价值观。
三、利用活动，多鼓励
大部分留守儿童在祖辈的溺爱中成长，他们勇于表达想法，思维也相对活跃，班主任应适时发展他们的想像力、思考力，培养他们的创新精神。因此，在课内外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日会等，给他们充分展示自我的机会，让他们充分发挥自身的特长，培养良好的兴趣爱好，自觉远离不良诱惑。同时，让他们也觉得自己已成为被关爱的对象，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格。
四、寻找机会，多表扬
缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，使很多“留守儿童”变成了“问题学生”。但是，留守儿童并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守儿童，发现他们身上的优点。他们当中也有自立自强的，部分留守儿童有着较强的生活自理能力、较强的劳动观念，其劳动技能水平远高出其他同龄人。班主任要珍视留守儿童的这些特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他们自立自强的精神。
目前，全社会都在关注留守儿童问题。在许多地方已出现了“代理家长”“知心爸爸”“知心妈妈”。我相信：春风化雨，润物无声。只要我们用真诚去面对，用爱心去感受，留守儿童也一样会拥有花样年华。
总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点、难点问题。作为班主任更加有责任、有义务关爱留守儿童，让他们在同一片天空和阳光下，成长为对国家、对社会有用的人才。
（作者：湖南省安化县思源实验学校 蔡诗怡）