人生有很多第一步，而我的第一步是踏进山乡。时光流转，一转眼已经过去六年。翻开我的衣橱，清点我的衣物，回味我扎根山乡的点点滴滴，曾经艳丽的服饰是我大学期间的，褪色的服装残残点点，有我六年来的梦想与精神上的追求，更换的运动鞋里有我的笑语，有我的伤悲，有我忘不了的一份情意，看着这些存放在角落里的衣物，脑海中闪烁着一张张笑脸，他们是利民山上的留守儿童——我的学生。
2010年是我告别学生时代的一年，怀着对教师职业的无限憧憬，准备踏上从教的征程，也正是这一年的8月，通过区政府组织的教师招聘考试，我有幸成为一名在编教师，9月我被分配到利民学校任教。
那是一个难忘的日子，我坐着开往利民学校的班车满怀着激动的心情来学校报到，望着窗外弯弯曲曲的盘山路，看着没有信号的手机，心里感到矛盾和失落。大约一个半小时到了学校，我怀着一颗忐忑不安的心走进校园，首先映入我眼帘的是操场上的一个小女孩，她穿着一双破洞的鞋，脚丫子的大脚趾露在外面。看到这一场景，我的心一怔，通过和小女孩的对话，我了解到她是一个单亲的孩子，和奶奶相依为命。看着孩子那纯真的笑脸和求知的眼神，我的矛盾和失落顿时消失得无影无踪。从那一刻开始，我就把人生的坐标定在了为山乡教育献身的轨迹上，要把全部的爱洒向山乡的孩子们。
在学校领导的安排下，我接任了五年级数学老师兼班主任，听校长说这个班的学生是从不同的学校聚集来的，起点不同，管理起来比较困难。然而，我坚守着自己的那份信念，深信一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。后来我了解到这个班的班风不好，确实是有这样几个学生，经常拿粉笔头砸人，上课吃东西，欺负小同学，抽烟，拽女孩子的头发等等。我深知，这是家庭教育的缺失造成的，作为班主任，我要对他们负责。一个人的一切行为都要受思想支配，于是，我从思想上解决问题，业余时间经常找他们谈心，面对他们生活上的困难、学习上的疑问、心理上的障碍，我就用爱心、耐心和责任心真诚地对待、帮助他们。还时不时地给他们灌输一些积极的人生观和价值观，让他们懂得有所为，有所不为的道理。慢慢地，孩子们的不良行为被老师的爱心、耐心、责任心感化，不爱学习的他们也开始学习了，课上认真听讲，课下团结友爱，互帮互助，班风得到了极大改善，班级的一切都搞得井然有序。
六年来，我深切地体会到山乡教育的落后，山乡孩子的自卑、脆弱，缺乏信心，山乡孩子缺失的太多太多了……这里的孩子不是单亲就是留守儿童，家庭教育的缺失给他们带来了严重创伤，让他们在前进的道路上迷失了自我。他们的生活需要照顾，他们的学习需要辅导，他们的心理需要疏导。所以我不断的告诫自己：我要作为一面旗帜，引领孩子们在正确的轨道上前行。因此，我便以校为家，尽自己所能给无数贫困留守儿童生活上的关心和帮助。由于利民学校是一所寄宿制学校，作为班主任，每天中午和晚上我准时到孩子们宿舍，为他们送去关爱和问候，性格开朗的我赢得了很多留守儿童的爱戴，我和他们一起谈心、交流，快乐地度过每一天。因此，我与很多留守孩子建立了难以割舍的情感，每当冬天来临时，我就将自己闲置的衣服送给特别贫困的学生以御寒，看着她们捧着衣服高兴的样子，我的心里无比的温暖。
功夫不负有心人。通过几年的努力，2016年5月，我在朔城区“一师一优课，一课一名师”晒课活动中荣获优质课特等奖，荣获朔城区教学能手称号；9月朔城区人民政府授予我“模范班主任”的荣誉称号。
弹指间，已过去了数个春夏秋冬，我有了自己的家庭。那年我怀孕了，挺着肚子，孩子们生怕我摔倒，帮我打水、倒水、晒衣服等等。课间谈心的时候，有时孩子们还调皮地摸摸我鼓鼓的肚子。不经意间，听到孩子们这样的话：真想成为您的孩子。那一刻我已经泪眼婆娑，望着可爱的孩子们，我心中只是感动，那些平时调皮捣蛋的孩子们，此时此刻却变得如此的懂情、懂事、懂理，他们的回报给我的是一片海洋——一片写满纯洁与真诚的海洋！他们让我品尝倒了爱的甜蜜。
是孩子们的爱和真诚让我坚守在这里，为了孩子们能飞出山乡，寻找到属于自己的蓝天，我不断地武装自己，经常上网查阅有关留守儿童心理健康的知识，不断探索和研究适合山乡孩子的教育教学方法，也经常下载有关道德教育、思想教育的电影让孩子们观看。几年来，在我的努力下唤醒了一颗又一颗沉睡的心灵，用自己的苦心浇开了一朵朵幸福的花儿，把自己的爱洒向大山的每个角落。
（作者：山西省朔州市朔城区利民学校 张晓兰）