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爱的教育——班主任工作感悟

作者:张晓凤 来源:甘肃省白银市平川区宝积镇周家地小学 发布时间:2018-06-15 阅读量:0

我是一名普普通通的农村小学教师,自从2001年3月参加工作以来就一直担任班主任工作。十八年来,曾经有过成功的喜悦,也有过失败的遗憾。但无论如何,我最大的感受只有两个字:充实。通过这些年不断地探索与实践,我深切感受到有爱再谈教育,有爱才有教育。一个优秀的班主任除了有爱心、信心和耐心,还必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心,要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

一、爱在细微处,润物细无声

1.细致入微分析学生存在的问题

记得那是2009年8月底,刚送走了一级毕业班,来到学校,校领导找我谈话,让我接四年级,当时我很不情愿。这个班三年级语文期末检测时全黄峤学区倒数第一,学生的学习习惯很差,自主学习的能力几乎为零。可是在领导的再三说服之下,我还是接受了这个他们所说的“烂班”。接过手之后,我每天早上勤跟班级,认真、仔细观察学生的举动,私下和学生进行沟通交流,摸清了这个班级的问题所在:学生学习基础差,没有养成良好的学习习惯;学生平时自由散漫,没有时间观念;作业不能积极完成,甚至还有学生抄袭他人作业;班级人数较多(有40人,在农村属于大班额),管理起来比较困难。这一系列的问题让我焦头烂额,真是有点老虎吃天,无处下爪的感觉。

2.以身作则,奉献爱心,增其自信

但是退却不是我的风格,针对这种种情况,我静下心来开始实施新的班级管理计划。“众人拾柴火焰高”,我得发动大家的力量来管好班级。我很快成立新的班委会,让班委会成员替我分担一些责任,培养他们的兴趣,让他们先对我产生“爱慕之情”,这对今后的班级管理工作会有一定的积极作用。通过不断地交流沟通,孩子们就“爱”上了我,我的班主任工作也步入了正轨。在我们师生共同的努力下,仅仅半个学期,就看见了让人可喜可贺的成绩。班级语文及格率由先前的60%提高到97%,学生自主学习的习惯也逐渐形成了。

3.家校配合,运用赏识,促其发展

但是还是有个别学生,需要用特殊的教育方式教育。我班有一个学生三门功课的成绩都是个位数,说话吐字不清,没有连贯的语言表达能力,经常受到同学的欺负。由于课程越来越难,他越来越不爱学习了,上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,下课追逐打闹,作业常常不做,书写相当潦草……在教室里学生经常向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始口头上答应了,过后又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。

我认真分析了这位同学的现状。其一,已经有厌学的迹象,学习态度不端正。上课注意力分散,课下不写作业,贪玩,惹是生非。 其二,自控能力差。家长放任自流,导致他学习不断恶化,不要说是成绩,就连最起码的良好行为习惯都没有。其三,不能正确认识错误,不能积极改进。进入小学四年级本就是学生的一个转折点,再加上他是家里唯一的男孩,农村家长重男轻女观念浓厚,父母们宠惯,姐姐们退让,家里的溺爱使他叛逆心理严重,不受管教,还经常有出格行为。

针对这个孩子以上的行为特点,我认为需要老师和家长共同合作,对他进行帮扶。首先改变其家庭教育环境。我同他的姐姐进行了一次交谈(因他姐姐曾经也是我的一名品学兼优的学生,我俩的关系也不错,再加上她正接受着高等教育,比他的家长更好沟通)。我让他姐姐做他父母的沟通教育工作,传达我的意愿,通过谈话使家长明白,孩子的成长离不开良好的家庭教育。让他的父母闲暇时,多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时,应耐心开导,而不应该用辱骂、拳打脚踢的暴力教育方式来镇压孩子,而是多和孩子沟通交流一些简单的问题,先以培养兴趣为导向,力争来提高他辨别是非的能力,鼓励教育为重。每个周末姐姐都会用短信的方式转告我,她弟弟在家的近期表现,我也汇报孩子在校的表现,了解孩子在家的活动情况。最后利用集体的力量影响他,使其养成良好的行为习惯,让他意识到自己的不良行为会影响全班的荣誉,同时我也让全班同学都关心他,帮助他,一旦有进步就表扬,使他对自己有自信心,使他在大家的善意帮助下,在众多的榜样示范下,逐步向好的方面发展。经过我们大家的共同努力,他的成绩虽然还是不太理想,但是由先前的几分提高到学期末考试的四十几分。

他感受到了集体的温暖,感受到了同学间的真爱,学到了很多做人的道理。对他进行帮扶教育,也使其他孩子受到了教育,整个班级的凝聚力一下子提高了很多,我也受益匪浅。

二、抓在细微处,落在实效中

1.寻找不良习惯的核心生成

要实现教学质量的根本进步,非一朝一夕之功, 2012年我又接了新的一届毕业班并担任班主任工作。本班学习成绩两极分化严重,大部分学生思维较活跃,有着比较好的学习习惯,可是,有少数学生没有养成思考的习惯,抄袭现象严重;班干部工作能力很强,但没有起到很好的带头作用,集体观念较差;学生的行为习惯很差,比如:随手乱扔垃圾、抄袭作业、不讲卫生等一系列不良习惯。

我认真分析了这个班级的现状,觉得原因只有一个:这个班经常换班主任,几乎一学期换一次,甚至有一学期换了两次班主任。频繁地更换老师,使得学生几乎每天都在准备着适应新老师,,锐气、活力都被磨没了。

2.友好合作,提升自我

为了培养学生良好的学习习惯,建立良好班风,完善班级管理制度,挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。一是从培养学习兴趣、明确学习的重要性着手,注重学生学法的指导,提高学习效率。二是与学生课下交流沟通,融洽师生关系,得到学生的心理认可,达到有的放矢的效果。三是加强与各任课老师的联系,继续做好“后进生”转化工作并发挥家校配合的作用。四是加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创新意识,加强作业的自主管理,切实提高作业的质量。让优等生保持稳定,让中等生与优等生互学,此外,多鼓励下游生,努力缩小两极分化。做到以上这些我首先要做到勤说(每天时常提醒)、勤问(每天能够与个别学生进行交流)、勤查(每天检查作业的完成情况),加大班委会的管理力度,让学生能在安静的环境中学习。 

3.爱是搭建教育平台的桥梁 

作为一名合格的人民教师,就应该尊重“以人为本”的教育方针,去尊重自己教育的每一位学生,从内心关心每一位学生的成长,付出真爱,会得到意想不到的收获。我曾带过的一位学生,在毕业时给我留言:“感谢您,您的爱好像一缕温暖的阳光,温暖了我的心田;您的爱恰似一缕春风,抚平了我们心中的伤感;您的爱犹如一股清泉,流淌在我的心间……”每当看到或听到孩子对我的付出做出肯定时,我的心里比吃了蜜桃还甜。原来爱才是教育的源泉。我教书育人,首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。其次,要有一颗育人平等、宽容的心态。因为平等是一种心态,宽容是一种度量,要给学生一个上进的台阶,记得付出耐心的等待。蜗牛虽慢,但它也有志向。对“问题学生”若采取训斥、指责,甚至体罚的手段往往越搞越僵,既达不到教育的目的,又伤害了师生感情,所以老师应悉心地引导,耐心地教育,就能让学生健康快乐地成长,就能让学生的心中永远充满灿烂的阳光,相信他们一定能收获成功而美好的人生。

三、观念改变未来,细节决定成败

1.用自己去影响学生

通过多年和学生一起生活、学习、沟通、交流,我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者、管理者和创新者,更是学生学习的最好榜样。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生很大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答;当地上有垃圾时,我会自觉地弯腰捡起;每当到了劳动课,我和孩子一起劳动……这一切,学生会看在眼里,记在心上,慢慢地学生都会照着我的样子去做。只有从最细微、最切近的事入手,才能用行为指导学生,才能对学生良好习惯形成感染力和示范性。

2. 做学生的知心朋友和引路人

我以真挚的感情去激发学生的真情,做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,情理交融。记得有一次,班上一个孩子生病了,我知道后就及时领到村卫生院治疗,并代付了药费。同学们受到我真情感染,大家毫不犹豫掏出自己仅有的零花钱买东西去看她,这位同学的脸上露出了开心的微笑。我经常用爱去温暖学生的心灵,对特困生,经常嘘寒问暖;雨季来临,每当孩子的衣服被淋湿,我就主动替他们晾衣服,并把我自己的衣服拿给他们;对家庭较困难的孩子,我常把朋友家里的旧衣服收集来送给他们,目的是让他们个个穿戴整洁。就这样温暖了一颗颗幼小的心灵,我们师生之间架起了一座座信任的桥梁,他们也乐意和我推心置腹地谈学习、谈生活。我愿把爱洒向每一个孩子的心田。课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。有些学生基础很差,每次的考试成绩四五十分,可我发现他们很爱劳动,于是我经常关心这些同学,课堂上也经常给他们机会,他们的一点点进步,我都会及时给予表扬和鼓励。这给了他们很大的信心,这些学生进步很快,课堂上由从不举手发言到积极举手发言,回答问题的正确率也越来越高。考试成绩也有所提高。为了让他们有更大的信心去学习,为了让他们有更大的进步,我自己购买奖品对他们进行奖励。我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的大爱。

总之,做一名班主任必须意识到,我们的一言一行都有可能深深地铭刻在孩子们幼小的心灵里,可以给孩子们带来永留心中的温馨,也可以给学生带来深藏心底的伤痕。其实教育是一门科学,又是一门艺术,它对从事这一职业的人有着很高的要求,没有哪一项事业比教育人、培养人、塑造人、转化人的教育工作更复杂,更精妙。所以平时要善于学习,勤于总结,注重方法,讲究艺术,这样才能教好学生,管理好班集体。因此,教师要用慧心清除蒙尘,用爱心点亮心灯,用耐心等待花开。

(作者:甘肃省白银市平川区宝积镇周家地小学 张晓凤)