教师是每个学生的良师益友。作为教师，不仅要传道、授业、解惑，还应像朋友一样适时地把“爱”送给每一位学生。
1.主动接近学生，关爱学生。
教师要主动接近学生，与学生交心谈心，了解学生的思想动态。面对老师那热情洋溢、暖意融融的关爱时，学生怎么会无动于衷？他一定会被感动、被感化，从而对教师产生亲近和仰慕之情。这时的学生会将老师作为学习的榜样，学习起来就会劲头十足，潜能就会慢慢地发挥出来。因此，教师亲近学生的举动不仅会增进师生的情感，而且也是培养学生学习的“敲门砖”。
2.班级管理中既要有爱又要有责任。
为了做好班级管理工作，老师和学生的参与非常重要。第一，老师和蔼可亲是最重要的。在日常的教育教学工作中，始终要保持着一颗诚挚的心，对学生的思想、学习、身体、生活要全面关怀，处处为学生着想，做学生的良师益友。第二，合理制定班规，培养小干部，给他们分好工，要求小干部各负其责。第三，号召每个学生积极参与班级管理，当好老师的小助手。渐渐地，班级工作就会有条不紊地进行着，纪律也就会越来越好，良好的班风也就逐渐形成了。
3.鼓励、鞭策差生，让每个学生都感受到老师的“爱”。
教师喜欢优秀学生这是司空见惯的事。然而，对于差生，教师应给予更多的爱。教师要做到一视同仁，决不能对这类学生存有偏见，要随时抓住教育的切入点，在充分了解他们的前提下，一方面开展一系列人际情感沟通活动，让他们感受到老师的关爱和集体的温暖；另一方面是关注“差生”的学习成绩的转变。在辅导中主动亲近他们，注意树立他们的信心，解决他们在学习中所遇到的困难。工作中，教师还要用“显微镜”和“放大镜”看问题，尽力寻求他们身上的闪光点，而加以鼓励和表扬。因此，对这类学生，无论是在学习上，还是在思想上，要重点进行有耐心地个别辅导，既要严格要求，又要用爱去抚慰，时刻马虎不得。平时多抽时间与他们交心谈心，切不能居高临下，经常多鼓励，少批评，多给他们关心和爱护，把爱融入到他们的心田，让他们感到老师时时地在关心着他、帮助着他。如此无微不至地关怀、引导，这些学生就会慢慢地接受老师的教诲和劝告，积极主动向上，成绩也会逐步上升，管住自己的能力就会越来越强。
总之，学生需要教师无私的爱，而爱源于教师那和蔼、亲切的话语和细致入微的体贴关怀。爱学生，学生也会回报爱，教师工作起来也就得心应手，事半倍功了。
（作者：山西省运城市盐湖区解放路第三小学 马丽）