建立“三个机制”，规范德育工作运行。建立组织管理机制，将中小学生思想道德建设纳入教育系统“一把手”工程，严格落实局长负责制、校长负责制、班主任负责制，构建市、县、校、班四级德育工作责任网络，实行分级管理、分工负责、整体推进。建立工作运行机制，制定关于加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见、关于进一步加强中小学德育工作的意见，从实施途径、保障措施等方面规范中小学生德育工作。建立评选表扬机制，建立“十佳班主任”、“十佳辅导员”、“十佳少先队员”等评选表扬制度。
坚持“三个强化”，优化德育工作力量。强化师德师风教育，开展以“学规范、塑形象、展风采”为主题的师德师风系列教育活动，组织举行师德师风主题演讲、优秀教师事迹宣讲。强化德育专业培训，开展学科教师业务培训，每年组织德育专干、班主任老师、思想品德任课教师等1000余人参加国、省、市三级业务培训。强化德育工作研究，开展德育教学与研讨、学科教学大比武活动和德育工作课题研究，近三年德育科研课题立项40余项，切实提升德育工作水平。
建设“三大阵地”，打造德育工作平台。建设爱国主义教育基地，利用红色资源建成省、市、县三级爱国主义教育基地30余个，近三年组织中小学生参观学习30万余人次。建设社会实践基地，先后开辟社会实践教育基地36个，开展“万名少年进社区”活动，组织学生深入农村、工厂、社区，参加生产劳动、社会调查、公益活动，让学生了解社会，近三年组织学生参观学习5万余人次。设青少年活动中心，积极争取国家公益性资金投入，建成青少年校外活动中心8个、乡村学校少年宫457个，确保青少年校外活动有场所、课外活动有平台。
开展“三项教育”，丰富德育工作内容。开展“我的中国梦”等主题读书、征文和演讲活动，深化“三爱”教育，培养学生爱国情怀和爱国意识。开展“我为核心价值观代言”等教育实践活动、“少年传承中华传统美德”系列教育活动等，强化社会主义核心价值观培育和践行。开展生态文明教育，深入推进“三节”活动和“光盘行动”。落实《中小学法制教育指导纲要》，扎实推进“法律进学校”，切实增强中小学生遵纪守法意识。
强化“三个结合”，拓展德育工作形式。强化德育与家庭教育相结合，每年举办家庭教育讲座，培训家长3万余人次，创建国、省、市级示范家长学校95所，全国优秀家长学校实验基地15个，实现中小学家长学校全覆盖。强化德育与社会教育相结合，会同社区、街道办、企事业单位及社会团体开发社会德育资源，共同促进中小学生思想道德建设;定期联合公安、综治、工商等部门开展学校周边清查整治。强化德育与网络教育相结合，探索网络环境下德育工作新阵地、新方式、新途径，利用校园网及微博、微信等新媒体向学生及家长推送德育信息10万余条，积极开展健康向上的校园网络文化活动。