教师的本职工作是教书育人，顾名思义，在教授知识的同时还要对孩子的德智体美劳等进行全面培育。作为一名乡村教师，不只是要在课堂教好课，而且还要承担课外的许多事情，比如家庭沟通、家庭辅导、贫困家庭帮助等。农村家庭教育往往存在很大的问题，家长一般不会主动找老师沟通，都需要我们老师自己去发现，去了解，去帮助解决，只有这样，才能让农村孩子的求学之路走的更远。
2002年暑假，学生邓思军的家庭出现了变故，剩下兄弟俩相依为命，眼看就要辍学了。哥哥即将读六年级，弟弟即将读二年级，开学的时候我与村校负责人、班主任商量，把兄弟俩叫到学校，安排到相应班上学习，免去所有费用，直至小学毕业。虽然读书的问题解决，但是兄弟俩的生活费用还没有着落。因为我们两家相隔距离不是太远，我与妻子商量后，决定他们种地和秋收，让他们吃饭有了保障，就这样直到2006年邓思军初中毕业。现在邓思军已经专科毕业，就业于成都富士康电脑主板监测部门，弟弟初中毕业后也外出务工。
在2008年秋，我接任学前班班主任工作，在报名的第二天，张海波和张海涛兄妹俩的妈妈来到学校请求救助，通过交谈，我得知孩子的父亲因癌症去世，一个单亲妈妈带三个孩子生活，大女儿就在本校就读三年级，张海波与张海涛双胞胎兄妹俩又即将入学，一家人省吃俭用艰难地维持着生活，根本无力缴纳学费。了解情况后，我立即与学校负责人商量，最后我们最终在学校老师的捐助和中心校的帮助下，两兄妹的学费全免。现在兄妹俩就读于黔江读高一，成绩在班上均名列前茅。
2014年秋季，我接任三年级的班主任工作，当时班上只有13个学生，但我通过对学生家庭情况的了解获悉，似乎每个学生背后都有着心酸的故事：有3个学生属于单亲家庭；有3个学生属于疾病困难家庭；有1个肢体残疾孩子，有10个学生属于留守儿童。于是，我就在思索，这些学生的家庭条件都很差，孩子们又怎么能安心学习呢？我的教学工作又该如何开展呢？我觉得只有让他们在精神上、经济上以及亲情方面得到一定的安慰，才能给孩子一个愉快的童年。于是，我在教学的同时积极寻求外来资源帮助孩子们实现他们的读书梦。2015年秋季，我找到广东建筑老板陈霞，和她交谈了我班的学生实际情况，并请求她给予资助，陈总看了看我推荐的资料，选定了班长刘加银，鼓励她努力读书，给予物质支持，并承诺上初中之后承担全部费用，一直可以供到高中、大学毕业。2016秋，深圳爱心团队“狮子会”成员来我校采访，我把班上的余佳艺情况告诉他们，余佳艺是班上最小的学生，父母在她一岁之前就离异了，她长期与爷爷奶奶一起生活，属于典型的农村留守儿童。当时狮子会主席张旭雯听后就欣然答应了，还主动做余佳艺的爱心妈妈，每月按时给她打200元生活费，平时还买些衣物寄过来，还特意在余佳艺生日的时候寄来生日蛋糕和贺卡，让她感受到亲情的温暖。2017年春季，在我班与重庆“梦想书架”栏目举办的“我讲故事，你来听”的故事大赛活动中，余佳艺获得小学高段三等奖。
我一直默默坚持着班里学生的寻求资助工作。2017年春季，彭水爱心团队“暖风会”成功对接、资助了张泉波和张泉渔两姐妹。她俩由于家庭情况特殊，爷爷早逝，奶奶早年改嫁他人，父亲由于年幼时患脑膜炎留下了后遗症，母亲五年前离家出走，至今没有音讯，两姐妹就和祖父、祖母一起生活，对于已经步入八十岁的两位老人来说，实在是力不从心。“暖风会”的爱心人士伸出援助之手，每人每月给予200元的生活资助，在得到爱心人士的亲情疏导后，平时沉默寡言的姐妹俩，性格也逐渐开朗起来，学习也有了起色。
2017年8月，TCL基金会对我获得烛光奖做了一次回访，在央视财经频道的报道后，有很多爱心人士对我们学校的学生进行支持和帮助。在资金方面，我校的43个学生中，获得从小学到大学生活费及部分学费赞助支持的有7人，加上前面的4人，我校共计11人解决了读书的生活费问题，获得零星资助（100—2000元不等）的有10人。每一笔资助都是满满的正能量，饱含着助学者浓浓的爱。在物资方面，学生们获得了深圳狮子会（电脑、打印机、书柜、儿童乐园）、广东心路启程（文具、书包、校服、课桌椅、教具、音乐器材、体育设施）、上海晨光文具（学具、玩具）、央视财经频道主持人（文具、书包）、浙江嘉兴天丽尔服饰老板汤总（文具、书包）的物质支持。在学校硬件设施方面，得到了深圳TCL与北京青基会的大力支持（无障碍通道、空调、电脑、打印机），这些物资资助共计108070元。正是有了这些爱心团队的大力支持，我校的校园环境和学生的学习环境得到了很大的改善。在课外图书阅读方面，获得了深圳狮子会（300册），北京少年儿童出版社翻译王干卿（50册），故事田（26册）等价值6420元的图书赠送。他们的爱心支持，让孩子们有机会接触到课外书籍，增强了学生们的自主阅读兴趣，提高了学生们的阅读能力。这些资金、物资、图书所显示的数字闪烁着耀眼的光芒，对于我们这样一个偏远村小来说，不管在哪个方面都对学校起到翻天覆地的变化，是前所未有的先例，也是爱心资助规模最大的一次。在央视回访时，TCL基金会执行秘书长刘磊亲自赠送给我一本《激发孩子持久的学习动力》，我深知这本书的份量，不是简单的一本书的文字含义，它给我的不仅是希望、嘱托，带给我的更是责任，我必须用良知去感知公益带给我们的力量，我必须竭尽全力做好班级教学工作，影响全班乃至全校师生。
每一所乡村学校，都有自己的特点和问题，我们教师要根据自己的实际来具体操作实施，多渠道地想办法解决一些我们力所能及的问题，使我们乡村教育教学不断地向前发展。
我是一位乡村教师，虽然力量有限，但为了使我们的乡村教育达到均衡，我会在各方面努力争取办好我们学校的教育，让我校的学生尽可能缩短城乡的教育差别；我是一位乡村教师，我会利用好网络研修平台为我校的教育盲区打开一扇窗，不断探求、创新自我的农村教学课堂，尽可能地让学生学到应有的知识和智慧；我是一位乡村教师，我会尽力争取让爱心人士帮助那些需要帮助的学生及家庭，让他们渡过难关，去追求更高的理想。
（作者：重庆市彭水苗族土家族自治县龙溪镇万家山村小 余国安）