转眼间，我在教师岗位上工作九年了。随着工作时间的增加，我越来越喜欢当老师。我的教师职业幸福观，是热爱教师岗位，感悟职业快乐！从参加工作到现在，九年的信息技术教学中，结合新课改理论，我不断地摸索与探究，试用了很多教学方法来引导学生学习信息技术。教学虽然很辛苦，但取得了很好的效果，也让我从中体验到了幸福和快乐。
一、从课堂教学中寻找快乐
教学工作中，我仔细研究并创造性地使用教材，科学合理地运用较为成功的一些教学方法，取得了成效。在这几年信息技术教学中，我认识到学生身上蕴含着巨大的潜能，只要老师相信他们，他们一定能给老师带来意外的惊喜。当然，这需要教师在教学中真正做到以学生为本，真正和学生建立起平等的师生关系。
对于一些枯燥乏味的课程内容，学生接受起来也困难，于是我采用了游戏激励法，谁在课堂上最先熟练掌握本课内容，并灵活运用所学知识，谁就最先玩游戏。为此我在电脑上安上了打字游戏，学生感觉非常新鲜，学习兴趣一下子上来了。
八年级的教学内容主要是Photoshop和Flash软件的应用，对于刚刚接触Photoshop和Flash制作的同学来说比较困难。针对这种情况，我主要采用演示法和讲解法，简单的地方进行任务驱动，很多同学都对修改照片感兴趣，对动画感兴趣，于是每次讲完本章内容，我都会拿出一些照片引导学生进行修改，同学们学的比课本知识还用心，同时相应的操作工具也掌握得很熟练。
二、在与学生做好朋友的过程中享受快乐
有这样一则故事，在商场里卖玩具的柜台边，有位年轻的妈妈领着女儿在选购，突然小女孩儿竟莫名其妙地哭起来，这位妈妈很奇怪，面对这么多琳琅满目的玩具，为什么女儿会哭鼻子呢？当妈妈蹲下身子安慰孩子时，这才发现，从孩子的视角看到的，全是来往顾客的腿儿，那些新奇的玩具她根本就看不到。
这位妈妈从自己的视角观察孩子，觉得孩子的表现不可理喻，但当她蹲下了身子，从孩子的视角看问题就明白了一切。教师从成人的视角往往无法准确地解读孩子，而不理解孩子的内心世界，便没有教育文明，我们教育工作者必须学会“蹲下来”解读孩子。
现在我总是“蹲下来”和学生一起生活，有的学生总喜欢踩草坪，有的学生总喜欢搞恶作剧，有的学生总喜欢追逐打闹，有的学生总喜欢放学不进家门泡网吧，这样的一些屡教不改的顽固派，说教训斥，请家长有用吗？教育一个学生真的好难，为什么不“蹲下来”呢？“蹲”在学生中间，和他们聊聊玩玩，做一些游戏，增强我们对孩子的亲和力，然后再开展咨询活动，解读透了，最后对症下药。当我们团结了顽固派，当我们触动了他们的心灵，触发了他们对生活的情感，培养了他们新的兴趣和爱好，我想一切问题都会迎刃而解。
三、在不断地反思中促进教师专业成长
在课堂上，我认真地对自己在教学过程中获得的经验进行积累，捕捉学生在课堂上擦出智慧火花的瞬间，记录自己在课堂上成功与失败的地方，并进行了梳理，以便自己扬长避短。我深深地体会到，作为一名教师，只有不断总结与反思，才会提升自己的教学质量，提高自己的教学艺术。教育教学中，只有勤于反思，积极探索与解决教育实践中遇到的一系列问题，才能不断充实自己，使自己更快乐地成长起来。
通过不断地反思，我知道了自己的优势与不足。在如今的教学实践中，自己在上学期间学习的理论知识，有可用之处的我会继续发扬光大，科学合理地应用到我的教育教学中，同时，我也在不断学习新知识、新技术，只要对学生成长有帮助的事情，我都愿意去努力尝试。
四、在融入教师生活中深刻体会职业幸福
2010年，我被分到如今所在的农村中学，担任起了学校的信息技术学科教学工作。虽然不是什么主科，但是我的到来却给学生们增添了不少乐趣，使学生们爱上了这门课。上课时看到孩子们渴望学习，渴望知识的目光，我的心热热的……
在这里工作快九个年头了，现在想一想什么是幸福，我觉得当下课铃声响起，听到同学们说怎么这么快就下课了，那就是幸福；当我走在校园，听到同学们一声声“老师”的叫着，那就是幸福；看到同学们一双双渴望知识的眼光，那也是幸福……
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到做教师的幸福，便是成功。其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的体验和感受。曾经看过这么一个寓言，小白兔问妈妈：“妈妈，幸福在哪里呀？”妈妈说：”幸福就在你的尾巴上！”于是小白兔试着咬自己的尾巴，过了几天，小白兔又问妈妈：“为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的。”让我们一起做那只追求幸福的小白兔吧！因为只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步，只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美好的时光陪伴自己，这本身就是非常的幸福啦。
正如陶行知先生所说：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”教师的工作是平淡的、繁琐的、辛苦的，但我们在工作中可以感受学生的纯洁可爱，可以感悟学生的创造和快乐，可以分享学生每一次成功的喜悦，与他们在一起，我们快乐并幸福着。
热爱教师岗位，感悟职业快乐！我愿扎根农村，继续做一名快乐的乡村教师！
（作者：辽宁省铁岭市昌图县通江口镇长岭子九年一贯制学校 高静）