习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
习近平总书记在全国教育大会上也强调：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”
作为学校支部具体工作的责任人和德育分管领导，面对这样的现状，我在寒假里做了深刻反思和总结，希望在今后的工作中能有所成效。
一、加强思想教育，提高立德树人的意识
学校德育工作者在落实立德树人的任务上需要充当更加重要的角色。汇贤中学成立于2011年9月，历经了七年风雨之后，教师的执行力逐渐下降，学生的行为规范也从井然有序中显露出无规则的苗头，德育成效减弱。这主要因为在长期重学业轻德育的思想引导下，有些教师对落实立德树人的根本任务的重要性没有深刻的领悟，从而影响了执行力度。“国将兴，必贵师而重傅”，因此提高教师立德树人的理念是首要任务。
要重视教师队伍的思想理论学习，让教师充分认识到全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性，认识到立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
同时，要依托学校党组织抓好党员教师的思想认识，积极开展主题鲜明的党日活动、党课学习等，让党员的先进思想带动更多的教师群体提高思想政治意识，牢牢树立立德树人的教育理念。
二、开展师德教育，塑造学生的引路人
俗话说：“亲其师，则信其道，信其道，则循其步。”喊破嗓子不如做出样子，所以教师是学生的镜子，是指引方向的路标。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”学子对教师的品格产生景仰，就会毫不迟疑地循着教师指引的方向前行。因此教师是立德树人的关键，加强师德建设尤为重要，我校一向注重教师队伍建设，开设了形式多样的师德建设活动，如专家讲座、参观学习、交流互动等，切实做好师德教育，让教师知道什么是红线，什么是底线，更让教师树立崇高的教育理想，提升个人修养，要把个人的梦想融入到实现伟大的中国梦的理想信念中去；强化教师自我专业发展，做智能型、开拓型、创造型大师；拓宽学科领域，做培养学生多样化发展的复合型教师；扎实推进校本教师发展研究，努力创新教学模式和教学方法，让教师真正成为学生的“引路人”。
三、抓实德育教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人
学生是学校德育的主体，在德育工作中必须尊重学生主体地位。学生不仅是教育的对象，更是教育的最重要资源，是动力之源、能量之库。
第一，要建立和完善以学生为主体的学校德育工作体系，营造适合学生发展的环境，搭建有利于每一个学生健康发展的德育平台，才能充分发挥学生的天性，释放学生的潜能。我校每年都会根据学生现状不断完善各项德育管理制度，制定了《汇贤学子手册》，建立“一日十项常规”管理等，为学生形成高尚的品格，养成良好的行为习惯奠定基础。
第二，要抓好德育常规工作，培养学生良好的行为习惯。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实中逐步形成的。教师在日常教育和管理中，要重视学生良好的礼仪规范、行为习惯和学习态度的养成。形成习惯之后，只需稍加提醒就能坚持住，它也将使学生终生受益。
第三，丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。周密策划、丰富多彩、紧跟时代脉搏的校园文化活动和社会实践体验，可以展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，也是逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体的好契机。
第四，依托学校的科技特色，培养学生的创新精神，挖掘学生的替能，也是增强学生自信心的一次次机会，学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向住和热情，有助于教学质量的提高。
上善若水，厚德载物。学校正处在发展的关键时期，要建成高品质的学校，就要不忘初心，以德立身、以德立学、以德育德，为学校的新发展增添新力量。
（作者：上海市奉贤区汇贤中学 张敬哲）