教育是国家富强的基础，教育是国家和民族发展的前提。习近平总书记在讲话中援引荀子“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”的说法，高度肯定了教师的地位和作用。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。下面笔者就如何成为一名好老师，谈几点看法。
一、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师
教师不仅要“传道、授业、解惑”，而且要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。
热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱，可以转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。
一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，老师要利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既要严格要求又要热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，老师是他们心目中可以信赖的好老师。
二、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师
教育是一种无私而又博爱的职业，要求每一个教师要真心去爱班级的每一个孩子。要做一个让家长满意的教师，不要把家长当成局外人。其实家长是我们共同的教育者，我们要把家长当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育经验。特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略，做到急家长所急。平时要通过联系本、家长会、网络平台等多渠道进行沟通，让家长了解孩子的成长情况，帮助家长加深对现代教育观念的认识，引导家长主动参与学校的教育。
做一个让家长满意的教师，把自己当成家长的合作者。教师不仅要把自己当成一个教育者，还要把自己当成一个学习者，当成家长的合作者，这样才能让家长的满意。这种质量第一，服务第一，责任意识重于山的负责态度是社会所期望的，也是家长最看重的。
做一名让家长满意的教师，尊重家长。尊重家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自身找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事，否则会让教师与家长之间产生隔阂甚至对立，还可能引发学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如《孟子》中所说：“敬人者，人恒敬之”。
做一名让家长满意的教师，拥有一颗“爱心”，抱着一颗“虚心”，凡事“倾心”，不断“创新”教与学，做一个新时代令家长和社会满意的好老师。
三、不忘初心，匠心育人，做一个让自己满意的教师
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有不断地努力，我们才能离这个目标越来越近。特别是当今的信息时代，“处处留心皆学问”，报纸、网络、电视等都是我们学习的好途径，只要我们持之以恒，做一个有心学习的人，处处留心，时时积累，定会融汇出知识的海洋。
成为一名令人民满意的教师，除了具有非专业知识的“博”，还要有专业知识的“深”。古人说“教学相长”“教，然后知困”，这就要求教师遇到问题要深入钻研、虚心请教，只有具备扎实的专业知识，才能在课堂上有“举重若轻，行云流水”般之感。
十年树木，百年树人。教育之所以任重而道远，是因为课堂不仅是学科知识的传递殿堂，更是人性养育的圣殿。“教学永远具有教育性”，这是教学活动的基本规律。教师面对的是具有灵魂的人，教师传授的思想一旦深入人心，将影响其一生。所以教师要注重培养学生的良好习惯、高尚情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，变“教书”为“铸魂”，“一切为了每一位学生的未来发展”。
教师要静下心来教书，潜下心来教书，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起。新世纪的教师要培养出新型人才，其中很重要的就是要注重学生实践能力和创新能力的培养。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生在实践中才能发现问题，引发创新的思维。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教师要引导学生建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程，在“探究”中，不但事物的“真相、性质、规律”等知识可以获取，而且在“探究”中自然也就学会了“求知”。真正的研究是学生做为主体积极参与的活动，在学生积极参与的过程中，也磨练了克服困难的意志，久而久之也就有了好的习惯，好的习惯就会形成好的性格，而性格可以改变命运。
由此我想，所谓“匠”，一指“能工巧匠”之“工匠”；二指在某一方面很有造诣的人。在日益浮躁的今天，我们重新审视那份“工匠精神”，并总结为：从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细、执著专一。如今，匠心，早已走出手工匠的范畴，成为各个领域里追求专业和极致的代名词。教师，“育人造士，为国之本”，三尺讲台维系着国家和民族的命运，每一个教师都负载着民族的希望，都应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中，需要具备一颗匠心，一颗创造的心，一颗极致的心，一颗温暖的心，一颗纯粹的心。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，我们教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人，让我们在习近平总书记对我们教育工作者的期待中一起共勉。继续努力，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己、充实自己、武装自己，做一个学校满意、学生爱戴、家长放心的好老师。
（作者陈戌娟，系“厚植弘扬师德风尚 做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班学员，作者单位：上海市普陀区武宁路小学 ）