俗话说“学高为师，德高为范”，师德是老师各项素养的基础和前提，只有教师本身师德高尚，作风正派，才能为党育人，为国育才。学校师德师风建设，须重点做好“一二三”。
一、突出抓好党建引领这一核心
学校要贯彻落实党组织领导的校长负责制，学校一切工作的开展都要在党组织领导下，以党建为核心。党建工作的实质是解决党组织及党员自身思想问题，而师德师风就属于教师的思想认识问题，即意识形态领域的问题，利用党建可以很好地提升教师师德师风水平。学校党组织（支部）要把“三会一课”、主题党日活动、主题教育中具有代表性的理论和先进典型事迹在教职工中进一步组织学习，开展讨论，联系实际，自我对照，改进提高。目前，学校要以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为契机，狠抓教师干事创业作风、学习身边榜样、关爱留守儿童和家访志愿服务活动等，走基层、解难题、塑形象、树新风。
二、科学引导“言”与“行”两个方面
教师的一言一行都会对学生产生影响，尤其班主任更是会影响孩子一生。所以在言谈举止上绝对要谨言慎行，绝不能信口开河，随性而为。无论是在学校的课堂上，还是在校园外，教师的形象在受到他人关注的同时也影响着身边的人。对于学校而言，要正确引导教师的“言”与“行”，做好意识形态工作，特别是做好舆情的管控和正确舆论导向，完善学校管理机制和考评制度，更多发扬民主，充分利用好教代会，积极推行公示制度，善于听取和收集老师的意见建议，并甄别采纳和解释，给足老师们“面子”，留够消化时间，切忌独断专行搞一言堂。对于教师意识形态的认知，学校要建立领导谈话（或接待日）制度，给他们“建言献策”的时间和空间，为意见分析者多解释，做好服务。坚决做到把矛盾纠纷和负面情绪化解在办公室，严禁带入课堂、带入家庭、带入社会，破坏教师形象及学校声誉。
抓思政课建设是绷紧师德师风这根弦的又一举措。2022年10月16日，习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告强调，“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。学校要利用抓思政课建设之契机，让老师们把立德树人根本任务悟透，甘愿做“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”，朝着“四有好老师”的目标向前迈进，为我国教育高质量发展助力。
三、有效融合家校社三种力量
学校的根本任务是立德树人，教师的职责是教书育人，无论是学校还是教师，育人的最终目的是为党育人，为国育才，中华民族伟大复兴责任在每一位中华儿女身上，祖国未来社会主义建设者和接班人的培育离不开学校，更离不开家庭及社会的监督、支持与配合。拥有一支师德高尚队伍的学校，能获得社会的支持、家长的认可和信任。学校要建立师德师风建设考核机制，要以学校为中心，有效融合家庭和社会力量，真正把师德师风建设落到实处。学校要敢于“亮剑”，敢于“丢丑”，坦然面对存在的不足，接受广泛监督。只有这样，师德师风才会朝着良性方向发展，而不是一阵风后的草原，仍然参差不齐。教师队伍容不得“坏螺蛳”，教育这锅“汤”必须保持风味纯正，进不得“老鼠屎”。学校可以设立以家委会为基础的家校社办公室，加强学校同家庭、社会的密切沟通，及时化解家校矛盾，提高学校和教师师德师风水平，朝着人民满意的教育向上攀升。
学校是孩子成长成才的净土，老师是人类灵魂的工程师，学校要旗帜鲜明地铸师德，守师魂，立师表，扬师风。师德师风建设，永远在路上。
（作者系重庆市忠县白石初级中学校副书记、副校长，重庆市高级教师、骨干教师）