通过参加海南省高校辅导员素质能力提升强化培训班（网络）·“高校辅导员素质能力大赛参赛指导”主题工作坊，我获益匪浅。
一、辅导员工作方面
辅导员老师是陪伴学生时间最多，相处时间最长，接触最多的老师，对学生的教育和帮助要做到有爱心、耐心、责任心和细心。回顾一年的辅导员工作，我遇到过各种各样的学生问题。我从刚开始的紧张无措到沉着应对，也成长了很多，更加体会到学生工作提前预警的重要性，在今后的工作中一定要吸取经验教训，在平常的班会活动中做到常提醒、常预警，尽量降低学生问题发生率。
二、思想政治教育方面
思想政治辅导员应明确自身的角色定位，作为思想政治辅导员应该把大学生思想政治教育放在首位。要强化思想理论教育和价值引领，把理想信念教育放在首位。今后的工作应该扩展到班级每一位同学的思想政治教育，个人的谈心谈话中都应有意识地帮助同学们树立远大的目标。
三、辅导员作风与形象建设方面
在过去的一年中，没有出现过重大作风的问题，有的时候会有间歇性懈怠，出现迟到、早退等现象。在接下来的工作中，应该戒骄戒躁，遵守辅导员工作的要求和相关规章制度，树立良好的辅导员老师形象。
四、做好“问题学生”工作方面
一是没有问题学生，只有感受不到关注的学生。应对和化解“问题学生”的难题是辅导员工作中非常棘手而又不得不面对的工作。他们人数不多，但牵制了辅导员很大的精力。有些老师把存在很多缺点的“问题学生”当做“包袱”，往往会选择忽视、冷落甚至是歧视他们，在对待“问题学生”时，缺少耐心耐性，讲话会语中带刺，这些工作方式往往会给“问题学生”带来更坏的影响，把他们推到老师的对立面，导致他们破罐子破摔，故意跟老师对着干。单纯从成绩量化、日常表现等方面衡量，他们的确是最不可爱的学生，但他们看起来最不可爱的时候，正是最需要关爱的时候，错过了学生的一个教育机会，可能就错过学生的一辈子。学生的专业知识学习固然重要，但思想心智的成长、做人处事的理念更重要。我们在学生教育工作中，更应细心、平等、耐心地对待每一个学生，本着服务学生的态度，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二是发挥好家校联动协同育人机制，只有家校共同发力，营造良好的育人环境，才能把孩子培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
随着工作经验的积累，我从最初疲于应付“问题学生”的各种突发状况，成长到现在能够有预见、有对策地处理这些棘手问题，但真正的“立德树人”宗旨不能止步于此，做学生的良师益友也不是一句空话。其实所谓的“问题学生”并不存在，不能先入为主地将学生推到教育的对立面，冠以“差生”“刺头”这样的标签。只有转变工作思路，把管理、约束学生的职能转变为服务、引导学生，付出足够的爱心和耐心，通过漫长而系统的工作才能建立起师生中间友谊的桥梁，让学生感受到信任和关爱，进而使若干问题迎刃而解。转变一个学生是一个漫长而系统的工作，需要融入足够的爱心和耐心，用“师爱”去温暖、感化他，从而促使他主动认识并改正错误。
（作者单位：海南热带海洋学院艺术学院）