一、引言
随着职业教育的不断发展，中高职学校的治理问题逐渐受到广泛关注。为进一步提升江西省职业院校教师的治理能力，优化学校的内部管理，江西省教育厅精心组织了“职业院校教师素质提高计划培训项目——中高职学校治理专题研修”。本次研修旨在通过系统学习、深入交流和实践探索，为教师们提供宝贵的治理知识和实践经验。
二、研修内容概述
本次研修活动历时数周，内容涵盖了中高职学校治理的多个方面。首先，专家们详细解读了当前教育政策对学校治理的新要求，帮助教师们明确了治理的方向和目标。随后，通过专题讲座、案例分析等多种形式，帮助教师们深入学习了学校治理的基本理论、方法和技巧。研修内容不仅涉及学校内部管理、教育教学管理，还涵盖了师生沟通、校园文化建设、安全稳定等多个方面。
三、研修成效分析
经过本次研修活动，收获颇丰。首先，我们对学校治理有了更为全面和深入的认识，能够站在更高的角度审视学校的治理问题。其次，通过学习和交流，我们掌握了更多的治理方法和技巧，能够更好地应对学校治理中的挑战。同时，研修活动还促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围和团队精神。
在具体实践中，我们将所学知识运用到学校治理中，取得了显著成效。例如，一些学校加强了内部管理，提高了工作效率；一些学校优化了教育教学管理，提升了教学质量；还有一些学校加强了师生沟通，改善了师生关系。这些变化不仅提升了学校的整体治理水平，也为学校的可持续发展奠定了坚实基础。
四、问题与不足
尽管本次研修活动取得了显著成效，但在实施过程中也存在一些问题和不足。首先，由于是线上研修，部分教师表示无法充分消化和吸收所学知识，希望在今后的研修中能够适当开展线下学习。其次，研修内容较为宽泛，未能针对每个学校的具体情况进行深入剖析，导致部分教师在实践中遇到问题时难以找到有效的解决方法。最后，研修活动缺乏后续跟踪和反馈机制，无法及时了解教师们在实践中遇到的问题和困难，并为此提供相应的指导和支持。
五、改进建议
针对以上问题和不足，我们提出以下改进建议：一是适当开展线下研修，为教师提供更为充裕的学习和交流时间；二是加强研修内容的针对性，结合不同学校的实际情况进行深入剖析，为教师提供更加实用和有效的治理方法和技巧；三是建立后续跟踪和反馈机制，及时了解教师们在实践中遇到的问题和困难，并提供相应的指导和支持，确保研修成果能够真正转化为学校治理的实践能力。
六、结语
本次“江西省2023年度职业院校教师素质提高计划培训项目——中高职学校治理专题研修”活动为江西省职业院校教师提供了宝贵的治理知识和实践经验。我们相信，在未来的工作中，教师们将能够更好地应对学校治理中的挑战，为学校的可持续发展贡献自己的力量。同时，我们也期待在未来的研修活动中不断改进和完善培训内容和方法，为教师们提供更加优质的学习体验和实践平台。
（作者单位：新余市教育局）