“坚持问题导向”是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容之一，也是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的突出特点。习近平总书记强调：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”习近平总书记的重要论述，为我们坚持问题导向，科学认识、准确把握、正确解决我们所面临的重大问题提供了根本遵循。
通过学习，我更进一步认识到坚持问题导向是做好各项工作的根本。作为学校基础课部负责人，我始终认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题，针对当前教育“长于智、疏于德、少于体、弱于美、缺于劳”的现状，以课程育人为抓手，以促进学生德智体美劳全面发展为目标，深入学生、教师中查摆教育教学存在的问题，并提出相关的整改策略。
问题一：课程思政建设重视力度不够，课程思政教研、教学能力培训开展不经常。
整改策略：一是做好各门课程思政建设的科学规划。二是教研室定期开展课程思政、教学能力交流研讨和集体备课会，根据一专业一特色的目标，设计融入课程思政的标准。三是以点带面，由省级课程思政示范团队、教学能力获奖团队定期在部门开展业务培训。
问题二：社会主义核心价值观主题教育活动开展质量不高，时代先进人物、榜样人物进校园活动开展不丰富。
整改策略：一是将社会主义核心价值观教育纳入教师的政治理论学习；二是支部各教研室召开研讨会，讨论如何将社会主义核心价值观融入教学；三是美育教研室、劳动教育教研室以全年重点工作任务为契机，通过开展经典诵读大赛、劳动素养活动月、劳模大讲堂等形式多样的活动，融入社会主义核心价值观。
问题三：坚持落实“五育并举”，在创新教学形式、提高教学水平方面有差距。
整改策略：一是加强教师的政治理论学习和提升教学能力相关的业务学习；二是定期组织教师走出去参加培训；三是定期开展教师赛课、集体备课等教研活动；四是加大教学督导听课力度、并定期开展学生座谈会，帮助教师提高教学能力和教学水平。
问题四：学生的体质和动手能力有待加强，实践教学方式方法需加强提升。
整改策略：一是合理安排课时，鼓励开设特色选修课。如体育课要保证课程教学不断线，在师资不足的情况下，课内课外打造“云操场”，帮助学生发展终身体育的意识。开设羽毛球、乒乓球、篮球等传统选修课程的基础上，开发啦啦操、八段锦等特色体育选修课程，激发学生参与运动的热情。二是开展美育与劳育相结合的特色实践课。如把课堂搬进社区、搬进企业等方式，开展劳动实践研学活动，在劳动实践中传承优秀传统文化，发现美、感知美、创造美。三是在活动和竞赛中加强学生的实践能力。如开展经典诵读大赛、“爱劳动 慧生活”劳动素养活动月、劳动风采展作品征集等活动。四是融合第二课堂，鼓励教师指导社团活动，通过开展丰富多彩的活动，提升学生的实践能力。
2024年是贯彻落实党的二十大精神的关键之年。基础课部将根据“大抓落实年”的部署要求，坚持问题导向，深入调查研究，以期更好地发挥课程育人作用，强化以德立人、以智启人、以体健人、以美化人、以劳塑人，促进学生全面发展。
（作者单位：江西制造职业技术学院）