总议题：师生如何在双向奔赴中互相成就？
一、授课时间：2024年4月25日
二、课题：良师相伴 助力成长
三、教学目标
1.政治认同：本课围绕“师生如何在双向奔赴中互相成就？”这一核心议题，引导学生了解师生、师徒关系的不同类型，感悟和谐师生、师徒关系对自身成长和发展的重要作用。
2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，能够在与老师的核心相处中养成尊师敬长的良好道德品质，不断提高未来的职业适应能力。
3.法治意识：通过了解相关法律法规，引导学生在日常生活中自觉尊法学法守法用法，学会用法律武器保护自己。
4.健全人格：通过直面师生关系的不同类型，掌握促进师生、师徒关系和谐的方法，逐步形成和谐融洽、亦师亦友的师生、师徒关系。
5.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生提升维护和谐师生关系、师徒关系的意识，增强主人翁的责任感。
四、教学重难点
良好的师生关系对学生成长和发展的重要作用。
五、课前准备
PPT。
六、教学方法
议题式教学法、体验式教学法、专题式教学法。
七、教学过程
（一）新课导入
【教师活动】议题导入：我本是高山
展示材料：热映电影《我本是高山》，以张桂梅校长为原型，讲述了她为大山女孩创立女子高中、改变命运的感人故事。
提问：张桂梅是谁？
【学生活动】独立思考，自主回答。
【教师点拨】张桂梅的故事，其实是师生之间互相成就的一个感人故事。
张桂梅，扎根边疆教育一线四十多年。
张桂梅，推动创建了全国第一所公办免费女子高中。
张桂梅，她是大山女孩的守护者，被孩子们亲切地称为张妈妈。
张桂梅，她也是七一勋章的获得者。
感动中国2020年度人物——张桂梅。
引出总议题：师生如何在双向奔赴中互相成就？
（二）新课讲授
子议题1：良好师生关系，是何？
【教师活动】展示材料：张桂梅创建女子免费高中，为大山女孩提供教育机会，她开启了十几年漫长的走访工作，亲自到800多个家庭，了解他们的困难，给予他们帮助。
议学问题：张桂梅与学生之间是一种什么样的师生关系？我们身边还存在什么样的师生关系？你理想的师生关系是什么样的？
展示议学任务一：以小组为单位，回顾成长过程中与老师相处的经历，在组内交流讨论议学问题，并派代表发言。
【学生活动】小组讨论，自由回答。
【教师活动】展示材料：张桂梅校长有很多得意门生，她们均已通过高考走出大山，并且为了感谢张桂梅校长，她们还会经常回来探望恩师，时常牵挂着她们的“张妈妈”。
议一议：如何评价学生对待张桂梅老师的态度？良好的师生关系具有哪些特征？
【教师点拨】尊师重教是中华民族的优良传统。师生关系是学生学习和生活中的重要人际关系，和谐的师生关系对个体的成长和发展具有重要作用。
【知识展示】（一）认识师生关系
1.良好的师生关系：师生双方互相尊重、关心、理解、信任。这种良好的师生关系有助于学生的成长与进步。
【教师点拨】
【教师活动】展示材料：学生怕她，敬她，更爱她。十几年来，穿着黑布衣，满脸皱纹，头顶稀疏短发的张桂梅手拿小喇叭催促学生“快点，再快点”。夜深了，走廊亮起暖黄的灯，穿着红短袖黑长裤的女孩们或站着背书，或趴坐在小桌前做题。张桂梅身子佝偻，扶着楼梯一步步走上来，喊道：“姑娘们，不要再学了，快去睡觉吧！”
议一议：建立良好师生关系，张桂梅和学生是如何做的？作为学生我们可以为建立良好的师生关系做出哪些努力？
【学生活动】小组讨论，自由回答。
【教师点拨】老师以民主平等的方式对待学生，与学生一起制订学习目标和学习计划，激励学生持之以恒地努力学习，关心爱护学生，成为学生的知心朋友；学生跟着老师学习，虚心接受老师的教导，主动与老师互动和交流，从老师那里获得肯定、鼓励和支持。
【教师活动】
故事1：小红对老师敬而远之，遇见老师常绕道走开。
故事2：小刚不服刘老师的批评，经常顶撞老师。
故事3：小梅说：“我不喜欢数学老师，严肃苛刻，上次我真的忘记带作业，他说我是故意不交作业的，还联系了家长。”
议一议：上述事例体现了什么样的师生关系？这样的师生关系对我们的学业和成长有何影响？
【学生活动】小组讨论，自由回答。
【教师点拨】有的学生对老师疏远，与老师的互动交流较少；有的学生不尊重老师，不听从老师的教导，甚至与老师发生冲突。有的老师不够理解学生，甚至有时因不了解情况而误解学生，导致师生关系紧张。
【知识展示】（一）认识师生关系
子议题1：不和谐的师生关系
特点：师生之间关系冷淡、紧张甚至发生冲突。
影响：这样的师生关系不仅不利于师生间的沟通与交流，也难以让老师走进学生的内心世界，无法为学生提供切实有效的指导和帮助，不利于学生自身的成长与进步。
子议题2：良好师生关系，为何？
【教师活动】展示材料：
展示议学任务二：以小组为单位，结合材料，分析张桂梅对学生的影响。
【学生活动】小组讨论，自由回答。
【教师活动】播放视频：张桂梅对贫困学生说“安心读书，我供你”
议一议：良好的师生关系对我们的学业有何影响？
【学生活动】小组讨论，自由回答。
【知识展示】（二）和谐师生情，润物细无声
1.良好的师生关系有助于学生的学业发展。
良好的师生关系有利于创造既严肃又活泼、既紧张又自由学习气氛。
对学生：在这样的氛围中，学生学习的积极性更高，注意力更集中，思维更活跃，学习效果更好。
对老师：学生良好的表现也会激发老师的教学热情，提高教学质量。
【教师活动】议学展示：长大后我就成了你
播放视频：长大后，我就成了你
展示材料：饮水思源是中华传统美德。周云丽一方面受到老师张桂梅的影响，想要让更多的学生能够考出去，能够接受到更好的教育；另一方面她饮水思源，考出去了也懂得是华坪女高那个地方养育了她，给了她知识和文化。
议一议：良好的师生关系如何塑造学生的良好品德？
【学生活动】小组讨论，自由回答。
【知识展示】（三）和谐师生情，润物细无声
2.良好的师生关系有助于塑造学生的良好品德。
对学生：在良好的师生关系中，学生往往主动亲近老师，乐于接受老师的教育，听从老师的教诲和建议；学习老师身上的优良品德，并视其为学习榜样。
对老师：良好的师生关系有利于老师发挥言传身教的作用，通过自己的一言一行，潜移默化地塑造学生的道德品质。
【教师活动】议学展示：给张桂梅老师的一封信——丁王英
播放视频：给张桂梅老师的一封信
展示材料：踏入军营是丁王英从小的梦想，进入华坪女子高中读书后得到张桂梅老师的教诲，让自卑的她重拾信心，更加坚定了参军入伍的决心。
议一议：张桂梅的言行为什么能鼓励丁王英重拾信心？
【学生活动】小组讨论，自由回答。
【知识展示】（二）和谐师生情，润物细无声
3.良好的师生关系有益于学生的心理健康。
在良好的师生关系中，老师的关爱、鼓励、信任和尊重，可以帮助学生以积极、乐观、向上的心态面对学习和生活。
【教师活动】展示材料：总书记在谈到教师职业时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
议一议：为什么要尊师重教？
【教师点拨】尊师重教是中华民族的优良传统。师生关系是学生学习和生活中的重要人际关系，和谐的师生关系对个体的成长和发展具有重要作用。良好的师生关系，能使老师的教和学生的学形成良性循环。
（三）课堂小结
【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。
（四）课后作业
作业要求：为感恩老师，同学们想拍摄一个身边老师的短视频，让大家感受到老师对同学们的关爱、对事业的付出。如果让你来设计这个短视频，你将选择哪些内容拍摄？
（五）情感升华
【议题总结】我叫张桂梅，是一名普通的人民教师
【教师活动】播放视频：微视频展播丨传递
【结束语】华坪女子中学校训：“我是女高人，我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我是女高人，我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫；我是女高人，我要上清华揽月，进北大摘星，同学们，数风流人物还看今朝。”
八、板书设计
九、作业布置 配套练习册
十、课后分析
（作者单位：金华市职业学校）