社区教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容，承担着提高群众思想政治和科学文化素质，促进社会和谐发展的重要任务。鹿泉区教育局充分认识到社区教育的重要作用和深远意义，高度重视社区教育，建立健全了区、镇(乡)、村三级社区教育培训网络。
一、领导重视社区教育工作者队伍建设
鹿泉区教育局设成职教科，主管职业教育和成人教育，下辖13个乡镇成人学校、208个村成人学校， 97名成教教师。每年多次召开成教会议，分析社区教育新形势，研究社区教育新问题，探讨社区教育新思路，落实社区教育具体工作。
社区教育工作者队伍是社区教育的骨干力量和网络基础，只有高素质有责任感的社区教育队伍，才能把社区工作做好，我区为打造过硬的社区教育工作者队伍，广纳贤才，不但建设了一支专职管理人员队伍，还建设了一支能满足社区教育需求的专兼结合的教师队伍和志愿者队伍。
二、加强社区教育基地建设
我区从实际出发，以13个乡镇成人学校为依托，成立了13个社区教育中心，优化资源配置，强化了社区教育基地建设。每个社区教育中心均有自己的独立校园，有多个培训室、多功能教室、图书室、计算机室等，多媒体、计算机等电教设备，图书都在2500册以上。
三、做好服务，推动资源开放
各乡镇社区教育中心大力推进社区教育资源开放，坚持依靠社区、立足社区、服务社区的思想，坚持学校教育、家庭教育和社区教育相结合起来的原则，社区管理区内的所有场所全部免费向社区群众开放。
各乡镇社区教育中心积极配合和依托乡镇各站所做好服务和教育，依托农技站，做好农业生产的产前、产中、产后以及化肥、农药、农机、灌溉、新技术、新品种推广等服务，依托卫生服务站，做好医疗服务，计划生育、老年人档案等服务，依托劳保所，做好培训、就业等服务。
四、开展培训，讲究实效
2016年我区以致富农民、发展经济为宗旨，积极开展各类培训和社区教育活动，促进了美丽乡村建设的和谐和发展。
1、积极开展农技培训和农村劳动力转移培训。为满足农民学习科学技术脱贫致富的需要，各乡镇成人学校根据当地实际情况，找准自己乡镇经济发展的切入点和突破口，因地、因人开展培训。各乡镇教育中心依托鹿泉区职教中心先后开展各种实用技术培训80多期，培训人次达3万多人次。
2、培训特色化，本土化。各乡镇成人学校根据当地实际情况，组织成教人员进行专题讨论，分报培训项目，带着问题有目的分村进行调研，搞问卷调查，打造特色产业。如：
白鹿泉乡成人学校依据本地自然条件，打造了农家香椿品牌产业。在西杨庄村建立了20亩香椿培训校外实训基地。多次聘请省农科院教授进行技术培训，全乡香椿种植面积已达6000余亩。
上庄镇成人学校在该镇建立了一所科技示范村——小李庄村。主动邀请技术人员入村，与村民面对面开展种植技术培训，在枣树、苹果、桃树、杏树等 生产的各个重要环节进行现场指导和培训，帮助村民增产增收。
铜冶镇成人学校聘请省农科院葡萄种植专家张剑波教授在北故邑村村委会种植户进行了葡萄种植管理讲座。
山尹村镇张庄村核桃成林，上寨乡大枣成片，成人学校及时联系专家为果农排忧解难。
农民学法、用法水平有待提高，大河镇成人学校于2009年2月20日成立法律咨询办公室，教师聂文杰义务为企业、农民工进行法律法规讲座，提供法律咨询、调解、代书诉讼文书和代理诉讼。
获鹿镇根据县城的地域特点，组织教师对闲散妇女进行手工编织的培训。
黄壁庄镇是农业乡镇，没有大的企业，成人学校及时为农民工搭建平台，进行劳动力转移培训。
3、关注民生，关注身体健康教育一直是社区教育的着力点。各个乡镇举办各种中老年人健康知识讲座，结合各地实际情况，以服务社会、关爱老年人、促进社会和谐为目的，以办讲座、义务检查身体、发放传单、举办活动等多种形式，倡导居民正确养生、科学健身。
五、开展文体活动，丰富群众生活
为满足社区群众文化生活教育的需求，我区各社区教育中心充分利用社区中心内的文化中心、中小学校、成人教育中心的文化、体育设施，开展丰富多彩的群众性的文化，体育娱乐活动，
5月13日，“石家庄市鹿泉区第四届社区中国象棋比赛”在石井乡封庄村举行;10月19日，在寺家庄镇成人学校举办了石家庄市鹿泉区社区趣味运动会，各乡镇成人学校都人针对性地组织了预选赛。原定于12月开展的社区书法比赛已下发通知，各乡镇成人学校正在积极筹备中。
六、取得成绩
1、2016年1月30日，被中国成人教育协会授予2015年全民终身学习活动周优秀组织奖。
2、2016年5月26日，被河北省教育厅确认为河北省社区教育试验区。
3、铜冶镇成人学校被河北省教育厅确立为河北省社区教育实验基地。