高校是学习型城市建设的重要力量

作者:齐舒 来源:沈阳晚报 发布时间:2017-06-16 阅读量:0

学习型城市,是一种具有学习型属性的城市生存方式和发展模式。沈阳高等教育资源丰富,高等学校数量多,学科门类齐全,办学层次多样,办学特色突出,这是沈阳学习型城市建设的重要力量。

建设学习型城市是沈阳振兴发展的重要基石

建设学习型城市是培育和践行社会主义核心价值观,提升城市文明程度的有效途径。只有大力加强学习型城市建设,分层次、有重点地开展社会主义核心价值观宣传教育,才能引导人们不断加深理解认同并成为人们精神追求和自觉行动。

建设学习型城市是满足人民群众终身学习需求,促进人的全面发展的必然要求。建设学习型城市有助于提高城市人的知识素养,拓宽人们的视野,能让城市的每个社会组织和市民保持积极主动的求知欲望,并逐步将学习行为转化为创造性行为,创造潜能得以充分开掘,创造才智得到充分施展,自身的价值得以充分实现,从而实现人的自由全面发展。

建设学习型城市是沈阳加快建设国家中心城市的有力支撑。建设学习型城市有助于促进社会创新和经济持续发展,通过不断推进学习,加强人力资源建设,增强市民的创业意识、创造精神和创新能力,提升沈阳的竞争优势和发展能级;通过全面、开放、有组织的学习创新行为,促进城市管理的民主化、科学化,形成文明、和谐的现代城市文化,展示出沈阳市民良好的精神风貌和沈阳特有的城市文明魅力。

高校是学习型城市建设的重要力量

高校是构建终身教育体系的重要组成部分。建设全民学习、终身学习的学习型社会,最主要的两个战略支撑,就是国民教育体系和终身教育体系。高校既是国民教育体系的重要组成部分,同时也是终身教育体系建设的重要力量。作为国民教育体系中的高校,承担着培养高层次人才的重要使命。同时,高校在成人教育、继续教育、社区教育、远程教育中的作用突出,可通过开放教育资源,加大教育资源建设和共享服务,为构建“人人皆学、处处可学、时时能学”的终身学习体系,建设学习型社会作出贡献。

高校是城市最优质学习资源的重要集聚地。高校独有的学科资源、人才资源、师资资源和文化资源都是建设学习型城市不可或缺的宝贵资源。此外,高校还有丰富的图书资源、网络资源、实验设备、运动设备等教育资源,这些重要教育资源对满足不同层次、不同类型市民学习需求,提升学习型城市建设水平具有极其重要的作用。

高校是学习型城市建设的创新性实践先锋。近年来,沈阳高校积极开放教育资源,倾力服务学习型城市建设。沈阳师范大学、沈阳音乐学院、鲁迅美术学院等免费为市民开展艺术培训,通过开设艺术惠民培训班,建设社区艺术惠民培训服务站,组建特色艺术团队,举办艺术惠民演出,举办书画、摄影作品展览等形式,累计培训市民近500万人次。沈阳农业大学、沈阳航空航天大学等高校以专业学科特色为触点,组建新农村研究院、地铁研究院、通用航空研究院等30多个研究机构,14个产学研战略联盟,为推动城市创新发展,提升城市核心竞争力作出了重要贡献。

充分发挥高校在学习型城市建设中的重要作用

引领社会主义核心价值观培育践行活动。一是广泛发动高校师生,以通俗易懂的方式向社会传播、向市民讲解社会主义核心价值观。二是在高校努力营造培育和践行社会主义核心价值观的优良氛围,把高校建设成为培育和践行社会主义核心价值观的实践高地。

进一步释放高校丰富优质的学习资源。一是要坚持敞开大门办教育,把市民请进高校。要充分利用高校资源为企业员工、党政部门干部开展“订单式”的培训,满足不同类型的学习需求。要在艺术惠民培训的基础上拓展视野,开展多元的文化惠民活动,让更多的市民群众走进大学校园,接受大学教育,感受大学文化。二是要走出校门服务社会,把资源辐射到城市。通过开展“高校专家学者服务沈阳活动月”、“百名博士服务团”、“百名教授进社区”等活动,让高校师生走出校园,走进企业生产和城市社区第一线,为企业注入创新发展动力,为城市增添文明进步活力。

着力提升高校继续教育和开放教育水平。一是加强顶层设计,扩大继续教育和开放教育规模,满足市民终身学习需求。二是要紧密结合沈阳产业发展实际,加大对沈阳现代装备制造业、医药化工新能源产业、现代建筑产业和现代服务行业人员培训支持力度,为行业从业人员学习深造创造条件。三是创新开放教育形式和载体,继续深入开展艺术惠民培训工程、加强“沈阳数字化学习港暨沈阳学习型社会信息资源核心平台”建设、举办市民文化大讲堂、发放市民学习卡、制作视频教学光盘等等,激发市民终身学习热情。

积极参与构建终身学习“立交桥”。一是主动参与终身学习体系建设,实行终身学习“零门槛”制度,为市民提供更多的终身学习机会。二是探索认证职业教育、继续教育、自学考试以及非正式学习成果,打破不同教育形式的壁垒,为更多的市民通过不同的学习经历获得高等教育学历创造条件。三是探索实行“学分银行”制度。通过类似银行储蓄的学习形式,打破学习的时间、空间、专业界限,通过储蓄、积累学分,引导人们树立终身学习理念。