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传承国韵雅风培育谦谦君子

作者:关红 来源:中国教师报 发布时间:2018-02-05 阅读量:0

1961年建校之初,我们是解放军总参谋部的子弟小学,具有优良的红色传统和丰富的文化底蕴。如今,我们以弘扬传承国学、塑造日新未来为发展理念,致力于将国学经典引入课内外活动,引领学生从中华传统文化中汲取生命成长的精髓。

学校努力探索小学生习得传统文化的有效途径,让学生能够传承祖辈们用智慧创造积淀下来的优秀传统文化,培养他们修身齐家治国平天下的人格情怀。

今年11月9日,我们成立了“转河书院”。中国传统书院教育具有鲜明的文化性和民族性,以研究和传播经典文化为己任,传承中华民族生生不息的仁爱精神。

2014年开始,我们参与了海淀区中小学优秀传统文化教育课程建设,在实践策略课题研究当中制定了我们的子课题,即书院模式下小学传统文化课程实践,研究将中国优秀文化的传承构建在传统的书院模式之下,借用中国古代书院的育人理念,打造书院风格的育人环境,让学生在校园就能感受到书院文化带来的天地正气。

在书院环境打造上,我们在新的教学楼道采用了经史子集,将经典融入校园情境当中,让环境建设寓教于乐,打造氛围清雅的书香校园。

在其他方面,我们通过读古经文章、赏天下书画、颂诗词歌赋,使中华文化以一种更加完整的姿态烙印于学生的心灵深处,比如书法、茶艺、剪纸、武术、课本剧等。

书院课程不局限于古诗文的基础学习,还开设诸多“非遗”项目传承课程,培养学生的国家意识,文化归属感和文化自信。目前,我们以经史为本,围绕国学经典和传统记忆构建了书院课程体系,包括经史典籍和技艺修身两部分,开设了书法课、话说汉字、古琴、昆曲等课程。

汉字是中华民族几千年的文化瑰宝,我们非常注重汉字的书写和赏析教学。学校聘请了硬笔书法家为一年级和二年级学生开设书法课,编写了《小学生学写字》,已经在全国发行。我们把它与统编本一年级语文教材进行了统整,以图形为切入点,搭建字的结构,让学生快速掌握汉字的字形结构特点。

画书汉字、水墨字画,为我国独有的笔墨纸砚留下了无数瑰宝,蕴含了上下五千年的悠久历史和灿烂文化。以第一节课为例,我们以12生肖为排序开发的一个课程,让孩子们学“子”、子的演变、画小老鼠,孩子们非常喜欢。书院聘请专家走进课堂,为学生开设书法大师课。

在中国五千年文明历史长河中有许多经典之作,其中蕴含着成语典故、伦理道德、人文历史、礼乐文化,随着儿童年龄的增长,诵读经典能够使人变得知书达礼,从内到外散发儒雅之气,因此我们非常关注孩子的吟诵。去年,我们成立了“丹雍书会”,与商务印书馆联办首场活动,现在“丹雍书会”活动在学期末开展,我们向热爱吟诵的孩子、家长和教师提前发出邀请,至今已经举办了4场。

为了弘扬社会主义核心价值观,传承优良的家风家教,让传统美德发扬光大,我们成立了“齐家读书会”,每周一放学后,父母与孩子一起读书,有家长说,良好的亲子关系胜过一切教育。我认为,家长陪伴孩子一起读书、读好书,将会带给孩子更广阔的未来。“让我们从历史中汲取经验,让本土文化坚守内心的平静,让爱心和耐心陪伴孩子健康成长。”这是开展了几次活动后,家长发给我的短信内容。逐渐地,“齐家读书会”增加了周二活动日。

我们努力做到建设儒雅文明的校园新风,培养学生做一个有国家意识、文化归属感的人,从本质上提升校园的人文品味,积极为学生创设实践体验机会,拓展艺术熏陶空间,培养学生自主学习氛围,为孩子搭建健康成长的舞台,使其享受快乐童年时光的同时,为终身成长奠定基础。

三年来,在探索传承中优秀传统文化的路上,我们还成就了教师队伍。通过诵读经典,教师们开阔视野,陶冶情操,提高人文修养,他们感受到古代圣贤跨越千年的智慧和从容的生活态度,感受到保存和传播这些文化精髓是每一个有良知、有责任感的教育工作者义不容辞的伟大使命。我们也造就了优秀学生,带来了学生文明内涵的变化,学生的文明礼仪、遵纪守法意识、为人处事能力等都得到了很大提高,在他们身上看到了谦谦君子的风范。

我们的经典教育实践也影响到了家庭和社区,得到了广大家长的支持和拥护。每个孩子都是珍贵的存在,促进学生全面而有个性的发展是教育教学改革的重要目标,我们努力做到建设儒雅文明的校园新风,培养学生的国家意识、文化归属感,积极为学生创设实践体验的机会。

(作者系北京市海淀区星火小学校长)