于女士带孩子小光来咨询之前在电话里的声音听起来很焦虑，说她的儿子刚上初二，就上网成瘾，以前只是在家上网玩游戏，现在发展到成天待在网吧里，吃饭都不想回来。
母子在约定的时间来到咨询室后，我观察着母子俩。
妈妈三十多岁的样子，一看就是说话做事很利索的女性，身材微胖，本来很清秀的面庞被愁容笼罩着，眉头紧锁。
小男孩，瘦瘦的，也很机灵，他进了咨询室就左顾右盼，一副事不关己的样子。
我把目光投向他：“小伙子，知道今天和妈妈来老师这儿干什么来了吗？”
“让你给我讲讲如何提高成绩的学习方法呗。”
我悄悄会心一笑。
这是他妈妈来之前千叮咛万嘱咐的，说一定不能让孩子知道是来做心理咨询，否则打死都不会来，因为孩子根本不会承认自己有心理问题。
“哦，看来你很在意自己的学习成绩啊，那一定是好学生了。”
小光挠挠头皮，不好意思的样子，未待孩子开口，一旁的妈妈插话了：“你给老师说说，你算是好学生吗？班里六十几个人，你期中考试排多少名啊？”语气里有些咄咄逼人。
几乎是瞬间，孩子显得有些难为情，接着马上又表现出满不在乎的样子。
我能感受到妈妈又要气不打一处来了。
我及时地用眼神制止了妈妈，再次把目光投向孩子：
“小光，你能给老师说说，你为什么想提高学习成绩吗？”
“谁不想成绩好点啊？”他的声音很小，几乎听不清。我再次用手势制止了想要插话的妈妈。
“听起来，你似乎对自己目前的成绩有点不满意哦。”
小光点点头，默认。
“在老师给你讲学习方法之前，我想先测试—下你的想象力，看看哪一种学习方法适合你，你愿意吗？”
小光充满好奇地看着我。
我再吊吊他的胃口：“一般聪明的孩子想象力都很丰富的，而我感觉出你是很聪明的孩子。”然后继续鼓励地看着他：“怎么样，愿意试试吗？”
小光快速地看了一眼他的妈妈后才回答：“愿意。”
“很好，你现在轻轻闭上眼睛，老师现在引导你放松心情，放松身体，轻轻松松去做想象，会更加精彩。”
孩子在我的引导下，慢慢安静下来。
“小光，现在的你很放松，很轻松，你可以充分发挥你的想象力，穿过我们现在待的这个房间的墙壁，你会看到隔壁的房间，但这个房间是你从没有见过的，现在你进去看—下。”
“嗯，这个房间的墙壁是蓝色的，上面画着海鸥。”
“哦，房间里还有什么呢？”
“有很多的飞机坦克模型，还有军舰……”
“你想做什么呢？”
“想玩玩，还想把模型拆开看看………”说到这里突然停顿了—下。
“怎么了，你看到什么了吗？”
“桌子底下有一只小兔子。”
“哦，它在干什么呢？”
“它警惕地竖起耳朵，门外有敌情。”
“哦，你可以悄悄问问它，门外有什么呢？”
“它说，是一只大狗熊要偷袭军事要地了，不对，是要来吃它了。”
“它准备怎么办呢？”
“它决定教训—下狗熊。”
“怎么教训呢？”
“它把一只凳子轻轻放在门口，然后悄悄打开窗户，再把窗帘拉上，跳下窗户跑了。”
“跳下去时，它给你说什么了吗？”
“嗯，它说后会有期。”
“现在房间里呢，有什么事发生吗？”
“大狗熊进来了，摔了个仰八又，它手里的牛奶洒了一地。”
“哦，狗熊来干什么呢？它为什么端着牛奶呢？”
“它给小兔子送牛奶的吧，可是小兔子不想喝，很烦，就跑了。”
“那狗熊现在什么样子呢？“
“它气哼哼地，很生气，半天爬不起来。”
“你这会有什么感觉呢？”
“我觉得狗熊挺可怜的，我就扶起它。”
“狗熊感觉怎么样呢？”
“它还是很生气，不过它用熊掌摸了摸我的头，感谢我扶它起来。”
“你想对它说什么呢？”
“我告诉它，小兔子不是故意要整它，请它不要生气。”
“它什么反应呢？”
“它有点想哭。”
“你想做点什么呢？”
“替它擦擦眼泪。”
“然后呢？”
“它笑了。”
“你的感觉呢？”
“很爽。”
“哦，很好，我们今天就先看到这儿，你和狗熊挥挥手再见……”
从意象状态下回来的孩子眼神清亮，神清气爽。
针对他想象出来的故事，我让他和妈妈讨论：“为什么狗熊本来是给小兔子送牛奶，小兔子却误以为有危险匆忙逃走了？狗熊的行为为什么让小兔子觉得烦？”
经过母子俩的讨论，在咨询师的引导启发下，最后达成共识：
小兔子并不饿，狗熊要把自己的意愿强加给小兔子，所以小兔子比较烦。
狗熊送牛奶时还有一个隐蔽的任务，就是偷窥小兔子在干什么，小兔子觉得自己不被尊重，所以很烦。
小兔子和狗熊要想友好相处，就是小兔子要认真地给狗熊表达自己的需求和希望得到不侵犯自己隐私的尊重，而不是消极地逃避，给狗熊做恶作剧更不应当。
狗熊也要检讨自己，爱护小兔子就要给小兔子一个安全的空间，要相信小兔子，不能把自己的意愿强加给它，而让小兔子感觉成了负担。
讨论的过程中，妈妈似有所悟，紧皱的眉头慢慢有所舒展。
当然，我们接下来的时间，是很认真地讨论了如何提高学习效率进而提高学习成绩的方法，小光一经引导，自己就总结出了几条——比如，上课认真听讲，回家先完成作业后再玩电脑，等等，并且接受妈妈的建议，一周里只有周末可以尽情玩电脑，其他时间尽量不玩。
咨询结束后，于女士悄悄打来电话，很惭愧地说，感觉自己就是那只狗熊，并且行为比那只狗熊过分多了，孩子是受不了她的步步紧逼才不愿待在家里的。