我的儿子今年16岁了，本是个刻苦上进的孩子。一年前，他决心要考入重点中学，学习很用功，这期间出现睡不好觉的情况，我们认为是他压力太大了。后来，我们发现他在家反复漱口、洗手、洗澡、换衣服，他说是因为放学回来的路上，空气中有很多灰尘和细菌。后来，儿子又说害怕感染上什么病毒，要求我们带他到医院检查。于是，我们带他到医院做各项检查，指标都很正常。后来，孩子反复洗漱的现象变得更严重了，家人的任何劝告都没有用，坚持要每天从里到外更换衣服。
孩子如愿考上了重点，学习热情很高，积极参学校的各项活动，与同学们关系也不错。但是第一学期的期末考试，孩子的成绩大幅下降，随之心情也低落下来。有一次，因为同学动了他的水杯，他大发脾气，和同学发生激烈冲突，后来对学校有了一些抵触情绪。有一次，学校向学生发放《流感预防宣传手册》，他读完后，担心不已，反复问我们会不会感染病毒，同时也更不愿和同学接触了。他说经常感到有什么东西掉到自己的身上，认为都是病毒，感到浑身不舒服。那段时间，孩子已经没有精力放在学习上，整天担心自己会被感染，正常的学习任务已经不能完成，情绪也非常消极，并且不愿意见人，对同学他也表现得不热情、不友好。暑假期间，我们带孩子去做了几次心理咨询，症状有所减轻，但却总在反复，仍然无法解决问题。
开学以后，孩子告知我们不想去学校，在我们的劝说下，他虽然每天去上课，但是经常走神发呆，作业也不完成，还对同学莫名其妙地发火。于是，我又带他去见了心理老师，虽然每次谈话之后都能看到孩子的改变，但持续不了几天就变回原样。现在，孩子已经完全没心思学习了，还经常在班上惹出事端，与同学发生冲突，班主任也建议休学一段时间。
可以看到，孩子的强迫症状已经明显影响了他的生活与学习。强迫症与遗传因素、个性特点、不良事件、应激因素等均有关系，尤其与患者的个性特点紧密相关，比如：过分追求完美、犹豫不决、谨小慎微、固执等，具备这些不良个性特征容易患强迫症。强迫症状一般包括强迫观念（反复思考一些想法，比如怀疑、回忆、穷思竭虑等）、强迫行为（反复做一些没有必要的行为，如反复检查、反复洗手、反复计数以及仪式性动作等）。治疗上，要考虑药物治疗和心理治疗，建议去精神专科医院接受门诊和住院治疗。