12岁的男孩小力，他淘气得有些出了圈。上课不守纪律，作业经常不完成，还时常和同学打架。他似乎无时无刻不在想着利用各种办法捉弄同学，比如用粉笔头砸同学的后脑勺，往女同学的桌斗里放吓人的昆虫，而当同学被捉弄得哇哇大哭时，他不仅没有同情之心和后悔之意，反而还洋洋得意，老师批评他时，他不仅不承认错误，还撒谎欺骗老师，不服从管教。从三年级开始，小力经常逃学、旷课，甚至偷拿家里的钱后离家出走。六年级的他在校园里有个“带头大哥”的绰号，他用从低年级同学手中抢来的钱买零食、玩具，请“小弟们”去游戏厅。
小力的妈妈痛苦地说：“老师几乎每周都要请家长，这样的日子似乎没有尽头。孩子到底怎么了？”
小力的情况属于儿童品行障碍，如不及时控制，很容易发展到触犯法律的地步，成为少年罪犯。
其实，在孩子的生长过程中，一部分人也会出现说谎、逃学、偷窃等现象，但只是偶尔出现。如果有的孩子频繁出现上述现象，且持续时间较长，那么他们很可能患上了品行障碍。
品行障碍的孩子对自己的行为缺乏悔过之心，拒绝对自己做过的事情承担责任，而且大多数有较强的攻击性，容易大发脾气。他们常反复、持续出现反社会、攻击或对抗行为，这些行为主要包括不服从、说谎、偷窃、逃学、离家出走、纵火、虐待动物、性虐待和躯体虐待等一系列行为。这些行为违反了与该年龄相适应的社会行为规范和道德准则，影响了其自身的学习和社交功能，损害了他人或公共利益。
国外研究发现，品行障碍的患病率是3%-16%，国内为1.5%-13.6%，多数在儿童晚期或青少年早期开始起病，男孩较为多见。
品行障碍的起因比较复杂，涉及生物、心理和社会等多方面因素：
生物学方面的因素
存在品行障碍的孩子在生活早期遭受的各种有害的生物因素（如早产、异常分娩等）明显比正常儿童多。这些孩子的大脑里，一种叫做5-羟色胺的化学物质水平降低，低浓度的5-羟色胺与冲动和攻击性行为有关。
有研究发现，早年养育过程中表现出困难气质类型的儿童，比如从小多动、攻击性强等，后期出现行为问题的可能性偏高。
另外，遗传因素也起到了一定的作用，若父母有这些方面的问题，孩子多少会受到一定程度的影响。小力从小淘气，容易发脾气，而提起小力的爸爸，妈妈难过地说小力不到一岁，夫妻就分居了，后来还是离了婚。妈妈无奈地说，小力的顽劣真的很像他爸爸。
心理方面的因素
存在品行障碍的孩子往往缺乏解读他人心理活动的能力，通常具有情绪不稳、好攻击、冲动和适应不良等心理特点。他们常采用“视他人为敌”的原则，解决问题的方法常常较少而且不奏效，也较少考虑攻击行为的后果。
另一方面，父母对孩子的态度也起着至关重要的作用。起初，当孩子表现出不服从的行为时，父母如果常常表现为愤怒、厌烦、斥责、排斥，就会直接影响孩子自我意识的形成；此外，父母缺乏关爱、缺乏接触性的爱抚，也会让儿童产生不安全感或过度寻求关注，从而出现品行障碍。
环境方面的因素
不良的家庭环境是孩子品行问题形成的危险因素之一，包括父母管教儿童的方法不当、父母教育态度不一致、家庭成员之间亲密程度低、家庭经济状况差、父母婚姻不和睦、家庭暴力、父母离异等，尤其是父母有犯罪史、酒依赖和反社会行为等情况。
当然，小伙伴之间的影响也不可忽视。有学者认为，一些违法行为是在团体中通过相互作用而形成的。另外，有的儿童_旦有过违纪行为，周围人很容易对他形成一种不太好的看法，给他们贴上标签，这样不仅使周围人对孩子的过失行为变得敏感和关注，也容易促使他们的违纪重复发生。受到处罚的青少年很容易改变态度，以更强烈的攻击和反社会行为来报复权威。
总之，虽然品行障碍的病因仍不很清楚，但总的倾向是这类儿童存在生物学方面的易感性，又存在个体心理的异常，在不良的社会与家庭环境的影响下’最终发展为品行问题。
如何帮助存在品行障碍的孩子？
童年期持续性攻击行为和反社会行为，往往是成年期反社会人格障碍的先兆，约40%的品行障碍儿童可发展为威人期反社会人格障碍，在其成长过程中还常伴有不同程度的抑郁和焦虑障碍。品行障碍儿童热衷于许多危险行为，他们是意外伤害、物质依赖、自杀、性病、违法犯罪的高风险人群，他们因品行问题导致早逝的比例比普通儿童高出5倍之多。因此，对他们实施早期预防和干预十分重要。
让有品行问题的孩子回归健康、平稳的生活轨道，采用与其年龄相适应的社会行为规范和道德来约束他们，是家庭、学校和社会义不容辞的责任。
心理治疗不可少
对于家庭而言，可能需要每隔一段时间为家庭成员及孩子本人提供行为或家庭治疗。
有研究发现，多数孩子的品行问题将持续存在，或在相当长的时间内具有攻击性的特点，要想使孩子在长大成人后能有较好的发展，保持家庭的完整可能最为重要。与此同时，一些行为矫正的方法也能改变孩子的不良行为，如正向强化法，即在良好行为之后给予鼓励或奖励，促进其适应社会的行为，消除不良行为；消退法，即用漠视、不理睬的态度来减少和消除儿童的不良行为。另外，由于品行问题儿童存在认知偏差，所以，还需要通过人际交流技巧、解决问题的技巧以及冲动和情绪控制技巧等方面的训练来帮助他们。
配合药物更有效
研究发现，有品行问题的儿童及有攻击行为的成年人，其体内的5-羟色胺的水平有所降低，且脑电图也存在异常。对于有攻击行为的人群，采用药物治疗的效果往往较好。还有研究显示，对于既有品行障碍又有抑郁情绪的孩子而言，服用抗抑郁剂可以有效缓解抑郁症状，也可以大大降低品行问题的发生频率。而对于既有品行障碍又有多动症的孩子而言，使用中枢兴奋剂的效果会较好。
如果孩子和小力一样，在生活上有类似的情况，最好到精神专科那里去咨询，以明确孩子是否存在品行障碍，同时还需要检查是否存在其他问题，如抑郁症、多动症、焦虑症等。一旦发现孩子存在这些问题，就需要在专科医生的指导下，采用药物治疗或心理治疗的方法帮助孩子。