心理咨询是一门艺术，在建立良好的咨访关系时，将各项技术运用得游刃有余将会使问题得到更快解决。在心理咨询中，咨询师没有必要时时刻刻都像一名猎手，“装傻”有时候也能够很好地推进咨询的进程。
一位高一的学生，入学时成绩优异，自我期望值很高，在强手如云的学校里，她时刻感受到威胁。在咨询中，她不断地强调对自己的成绩非常不满意，对学习失去了信心，特别是对数学，她始终认为自己无能为力。虽然她明白自己的基础不差，许多题目自己都会做，但每次考试卷子发下来后，都因为恐惧而丢分不少。
这时，咨询师清楚地知道，她内心有一个地方是对数学抱有希望的，只不过因为多次失败，使得她不愿意相信自己。如果咨询师不断从正面寻找支持她学好的理由，她会想到无数理由以证明自己学不好。这时，我以退为进地问道：“我不太明白，既然你已经如此肯定自己不可能学好数学，这已经是一个定局，我们还要在这里讨论什么呢？”
来访者一愣，显得很惊讶。我接着问道：“反正也学不好，似乎这个问题没有讨论的必要，你觉得呢？”这句话立即触动了来访者内心对数学的希望，她开始反驳道：“我并不认为如此，只要付出，我相信总会有收获的。”“你的意思是说，只要在数学上下工夫，你的数学应该也是能学好的。”此时，来访者开始肯定自己，证明自己是能学好的，并积极地想办法去解决这个问题。两个月后的考试，她的成绩在年级排名提前了200名。
一个妈妈，常常为自己读高中的孩子感到焦虑。在咨询中，她不断地诉说着孩子放假回家上网，平时作业写得也不好，虽然自己不断督促孩子，但总感觉孩子左耳进右耳出。当咨询师问她为何如此担心孩子的学习时，她说：“我这是为他好啊，如果他现在不努力，将来如何在社会上立足？”我想，这时需要将来访者的焦虑弄清楚，到底这种焦虑是来源于自身还是孩子。于是问道；“您的孩子已经是高中生了，关于要努力学习的道理他也许已经很清楚了。学习是他的事情，您为什么要那么操心呢？”来访者说道：“怎么能不操心？他不努力，就考不上大学。”“考不上大学又怎样呢？”“考不上大学，今后就无法找到好工作。”来访者坚定地认为是孩子引发了自己的焦虑，咨询师需要将问题更明确化：“也许真如您所说，但找不到工作也是他的事情呀。”“那也关系到我啊，他找不到好工作，将来还得跟我一样辛苦一辈子，而且还得依靠我啊！”所以，这位母亲焦虑的是自己的未来，但如果直接告诉她，这位妈妈可能不会承认。
此时，咨询师只有“装傻”，“我不太明白您的意思，您说他不努力将来可能跟您一样?”“对啊，我一辈子卖快餐，起早贪黑，也赚不了多少钱，他要是跟我一样，以后我依靠谁啊？”此时，来访者对自己未来的焦虑已经完全暴露出来，于是，咨询师可以跟来访者探讨她的焦虑源，慢慢地，她明白自己的孩子并非不努力，而只不过是自己太过焦急导致对孩子过高的要求，问题在自身而不在孩子，接下来的咨询也就顺理成章了。
这两个案例让我们看到，咨询师有时候需要示弱，通过退一步可以让来访者更明确地表达自己的情感，从而让他们更准确地了解自身真实的心理状态，这将更有效地推进咨询的进程。