“妈妈，从小到现在，都是你和老师管着我，现在我都上小学四年级了，我长大了，我要自己管理自己……”暑假的一天，儿子突然很坚决地对我提出了自我管理的要求。
“不是妈妈反对你自己管理自己，其实我求之不得呢！我是不放心你的自我管理能力。”我不想和儿子作对，但对此表现出怀疑态度。
“妈妈，你没试过，怎么就知道我能力不行呢？太小瞧你的儿子了！”儿子感到自己有能力说服我，满脸自信。
“让我想—下……”我沉思了片刻，最终同意了整个暑假让他自我管理。
以前儿子在家写作业，从来都是磨磨蹭蹭，我也试图寻找他不能按时完成作业的原因，但总是不得要领。现在，他给自己布置了一些课程预习和练字，每天，我都能看见他在最短的时间内将这些任务完成。等他跑出去玩儿以后，我悄悄拿过来看，没想到，很出色！课后练习已经用铅笔工工整整写在夹页上，每日一篇的钢笔字，也是可圈可点。
我听着窗户外喧闹的声音，似有所悟：以前每天写完作业，我们还是不让儿子出去玩儿，总有这样那样的课外题等着他，那都是我们布置给他，必须硬性完成的。有时候为了逃避做这些，儿子就磨蹭着，能1个小时完成的作业做3个小时，做完了，睡觉的时间也就到了。虽说作业质量还算可以，可是效率不高，真够让我着急的。现在，他自己给自己定下了任务，再加上完成了之后还能够去玩儿，有足够的动力，他自然积极快速地完成了。
发生的这些变化让我反思：看来，儿子不是不愿意努力，关键是要让他能自我管理，调动起他自己强烈的主观愿望，以前我们的大包大揽，一定程度上抹杀了他上进的意愿！
不过接下来的日子里，他的自我管理也暴露出了问题，呈现出很混乱的状态：假期初报名参加的游泳班他没有再去，等于半途而废；活动安排不合理，以至于该吃饭的时候在睡觉，该看书的时候在疯玩儿……唯一坚持得很好的，就是预习和练字了。 看来自我管理是好事，如何自我管理还要好好探讨。
假期最后一天晚上，我把儿子实行自我管理以来的种种问题讲给他听，当然我也推心置腹地向他承认错误，对以前教育模式的不当之处真诚地表示承担相应的责任：“爸爸妈妈在平时的生活中，只强调你的学习，而且由于没有让你自己做主，导致你没有机会学会合理管理、合理安排时间，这显然是爸爸妈妈的失误。爸爸妈妈对你能够坚持完成课程预习和练字，给予最真诚的表扬，以及物质上的奖励——两只母鸡，炖鸡的任务由爸爸来完成！”
爸爸作为公证人，问儿子是否接受表扬和妈妈的检讨。儿子脸上是一种很复杂的表情，我知道他觉得这表扬受之有愧，也许回想这一个月的“乱七八糟”，自己也心有遗憾吧？他红着脸说：”表扬就算了吧！至于老妈的检讨，其实应该是我检讨才对！”
我和他爸对望一眼，心照不宣。其实，这才是真正把儿子纳入了我们的管理轨道。我对儿子说：“为了你健康成长，咱们的相互促进是必要的，以后你的自我管理就定期执行吧!”儿子的脸上满是发自内心的开心的笑容。