Q：我的女儿两岁半时被医生诊断为先天性中度失聪。我们很快给她配了助听器。经过言语训练后，女儿可以进行基本的交流了。但是比起同龄正常的孩子，语言表达能力明显比较弱。现在女儿已经8岁了，上小学二年级，学习成绩在班上处在中等水平。我对孩子的学习成绩并没有特别要求，现在让我很困惑的是孩子不太合群，总是一个人独来独往，而且经常有同学合伙欺负她，她向老师反映过，她奶奶也出面警告过那几个孩子，但这种事情还时有发生。所以，女儿有时会不愿去学校，作为妈妈，我该怎么解决这个问题呢？
A：从您的叙述中，我能看出您是个非常爱自己女儿的妈妈。
现在孩子不太合群、受人欺负可能有以下几点原因：
第一，孩子因为自己要借助助听器才能听到别人说话，觉得自己和别人不一样，有点自卑。
第二，孩子有意疏远同学可能激发了一些孩子的挑战性，表现出来可能就是几个孩子合伙欺负一个孩子。
第三，孩子尝试和别的同学交流时可能因语言表达不尽如人意而受到同学的取笑（当然这只是推测）。
那么，怎么改善呢？建议从以下几方面尝试：
作为父母，我们要接受一个现实，那就是上帝给了我们一个听力不太好的女儿，但这并不妨碍她是父母眼中最好的女儿，是父母最疼爱的女儿。当父母能坦然面对这个问题时，会在无意识中把这样的信念传给孩子，让孩子从小就从内心接受自己的不完美。
不要刻意训练孩子做些对听力要求较高的事情，比如唱歌、弹琴等，除非孩子自己喜欢。现在的社会职业选择越来越多元化，有很多工作对听力要求不是那么严格。如果一味地挑战极限去训练孩子和听力正常的孩子一样，有可能会成功，但很有可能会增加孩子的挫败感。健康的教育理念是顺应孩子的个性特点，启发其轻松、快乐、自信地成长。
帮助孩子克服自卑感，主动去交朋友。从发展心理学的角度看，小学阶段正是孩子发展伙伴关系的关键时期。此时的伙伴关系会给成年后的人际交往奠定一定的基础，所以，这个年龄段一定要鼓励孩子主动交朋友。
鉴于孩子目前的特殊情况，家长可以助一臂之力，比如，去和孩子的班主任老师交流，借助老师的提议，成立五六个人的学习小组或者课外活动小组，让孩子先在相对安全的小圈子里发展较亲密的伙伴关系。
作为妈妈，您也可以在周末把那几个曾经欺负过您女儿的同学请到家里来，给孩子们准备一些水果和点心，让他们和您女儿一块儿写作业，一块儿玩游戏，都是天真的七八岁的孩子，相信很快就可以“破冰”。这样做，远比大人出面去警告这些孩子效果要好得多。因为友好邀请是为女儿铺路，严厉警告则是为女儿筑墙。
最后，衷心祝愿您的女儿早日活泼开朗起来，也希望您做一个轻松快乐的妈妈！