从教至今，带班已经六年。形形色色的学生背后，是各种不同类型的家长。我校多借读生源，孩子的父母大多是周边打工或做生意的商贩，普遍学历不高，关注孩子较少。很多家长以为，孩子交给学校，那么教育孩子的责任也在学校，家长就可以抽身而退了。常常听到家长说：“老师，您说他还听，在家根本不听我的。”“老师，孩子就交给您了。”更有甚者，家在咫尺却连学校开家长会都不肯参加，理由是“我的餐馆不能没有我”。我只想说，你的孩子就可以没有你吗？
能不能抛开家长全靠学校来进行教育呢？肯定不行。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭相结合。”可是，让家长来学校，或者老师去家访都会耽误双方不少时间，现在大家的工作都很忙，除了必须的家长会，能不能有更好的与家长沟通交流的方式呢？
给妈妈的礼物
初二那年，母亲节就要到了，我给学生布置了．一项特殊的作业，作为送给母亲的一份礼物。
请依照下列题目，每天写一段文字。
小序：介绍我的妈妈。题目：和妈妈一起度过的一个节日；和妈妈一起的开心一刻；妈妈给我的最好的建议；我跟妈妈撒小谎的时候；妈妈让我最钦佩的事情；跟妈妈一起的难忘旅行；妈妈给我的一次教训；妈妈收到我的小礼物；我的妈妈很特别；我的妈妈最开心……尾声：我想对妈妈说的话。
同学们需要历时10天，用主题写作的形式记录自己和妈妈在一起的美好瞬间，然后制成《记忆中的妈妈》一书（自己设计封面、封底），作为节日礼物送给母亲（家中没有母亲的，可以写一位生活中特别的亲人）。母亲节后，我们将请每位母亲给予反馈，看看哪位同学写得最好，比比谁的妈妈／亲人最幸福。
妈妈的反馈
虽然没有面对面，这次作业却是与家长一种特殊的交流方式。家长接到这份特殊礼物时都很感动。他们感谢老师有心，并从孩子的写作中了解了孩子眼中的自己。家长的反馈很真诚。
●当我看到老师绐孩子布置的这项作业，我非常感动。确实，我们和孩子沟通太少对孩子也不了解，只知道问寒问暖，却不知道孩子每天心里想什么，不知道老师每天布置什么作业，实在是太失职了。——张海洋
●收到孩子的礼物，我打心眼儿里高兴。虽然文章句句大白话，但是我能体会到我在孩子心中的分量，也懂得了什么事该做什么事不该做。—王志博
●收到孩子的信，我仔细阅读。虽然每篇字数很短，但我能从中感受到孩子对我的爱和我对孩子关心的缺失，以后我会尽量多陪陪孩子。—刘闯
●看到女儿的礼物，明白了女儿内心的妈妈，心里有点惭愧。我们聚少离多，根本没有时间陪她，可是女儿却把我写得那么好，是她理想化的妈妈吗？我一定会加倍努力的，做一个称职的妈妈。
——文乐乐
孩子的礼物让家长了解了孩子眼中的自己，那么，给家长布置命题小短文《我为我的孩子感到的（欣慰、遗憾、伤心、自豪……）》则让孩子更加了解了父母眼中的自己。
●我为我的孩子感到欣慰：我们家亚茹是．个非常懂事的孩子。就说前几天吧，我有点不舒服，但也不影响正常生活。可她每天放学回家第一件事就问我感觉怎么样，去医院了吗。我说没事，她急得直掉眼泪。
●我为我的孩子感到自豪：假期地中海一游，能看出孩子长大了。他主动担任“小船长”一职，陪我过生日，还送我小礼物，可见孩子的细心。
●我为我的孩子感到忧心：作业完成之后他就在电脑上玩游戏、看电视，其他没什么兴趣爱好。
学生读着家长的来信，脸上露出或幸福或尴尬的表情，也都表示今后要好好表现，努力学习。我很喜欢这种书信交流的形式，既可以锻炼学生的文笔，也可以促进亲子沟通，互相了解，毕竟，家长才是孩子的第一任老师，并且是—辈子的老师。
我们建立了班级家长微信群。学生在校的表现、各项通知等都可以通过微信群及时告知家长，方便快捷，即便是些“潜水”的家长，在看到群里孩子的照片或表现状况时，也会评论几句。
初三班会前夕，为了解学生周末表现，我在微信里给家长布置了一项特殊的作业——您的孩子周末是怎么度过的？家长可以采用视频、文字等形式反馈给班主任。
一位家长的微信视频：
画面中，孩子在专注地玩手机游戏，画面转移，旁边电视也打开着……
家长在微信中忧心忡忡地说：这是孩子在家的常态，做完作业就玩游戏、看电视，基本不看书，老师给他的两本书也没怎么看。
视频中的孩子是班里学习不错的一个孩子，完成作业没有问题，在家里却是这样的表现，也让我终于明白了他一直成绩良好却不能达到优秀的原因。我把视频给他看，他说：“我不知道爸爸给我录了这么一段视频，也许当时我正沉浸在游戏的世界里……”我问他，“你还要继续下去吗？”“不，当然不！”他回答。
后来，在班级要求下，学生开始写个人日志，日志上能够看出他的变化。再后来问过家长，家长在微信中说：“孩子现在好多了。电脑基本不玩了，偶尔用手机和同学联系聊天。谢谢班主任啊！”我想说，不要谢我，应该谢谢您。很多时候，没有家长的参与，教师真是孤掌难鸣！
随着时代的发展，学生在变，通信手段在变，与家长沟通交流的方式也要随之改变，对于我们而言，只要引起家长对孩子的关注，就是成功的开始吧！