每天晚上，我都会抽空看看班级家长群的聊天记录，这是我了解家长意见和需求的一个途径。
今天晚餐后打开QQ，就看到这个群里几百条对话记录，热闹极了。
原来，颖妈这几天和颖在僵持中。今天她实在忍不住了，就在群里诉苦，结果引发共鸣：大家一边给颖妈出主意，一边诉说自己和孩子之间的类似故事。
事情是这样的：
那天，颖妈发现颖儿在写作业时看手机，就批评了她。颖儿说是和同学讨论题目，妈妈不信，要求看看，颖儿非常不乐意。妈妈再三要求，无奈之下，颖儿给她看了，是在谈题目，却是在同学群里，网名稀奇古怪，颖儿竟然叫二二哒！没等她细看，颖儿抢走了手机。之后，无论妈妈如何要求，颖儿都不肯再打开。颖妈火了，没收了手机，然后发现，手机是设了密码的！而这密码，颖儿以沉默回复。这都快一周了，颖儿回家就进自己的房间，门一关，除了吃饭根本不出来。颖妈苦恼极了。
颖妈，毕业于一所名牌大学，各方面都很出色，也是个理想主义者。或许就因为这个，在婚姻问题上极尽挑剔，结婚时都33岁了。两年后有了颖儿，中年得子，爱若明珠。
颖儿还在襁褓中，她就给她读古诗，听音乐。颖儿刚学说话，她就天天用汉语、英语两种语言和孩子说话。颖妈觉得，只要倾尽全力，一定会教育出比自己更优秀的女儿。
她把所有的心思都投入到孩子的教育中，大到亲朋邻里间的接人待物，小到吃饭如何拿筷子，穿衣戴帽如何搭配，她都有具体的甚至是量化的指标，并进行认真的指导，颖儿是必须要做到的。进入初中后，颖妈给颖儿报了校外辅导班，还给她请了家教，期望能考进最好的高中。颖妈死活也想不通，一向温顺听话的颖儿怎么突然这样叛逆？马上就进入初三了，这种状态如何应对？
感慨着颖妈的苦心和揪心，却深不以为然。她教育中的“指令”和“监视”，完全约束了孩子的成长，她那美好的期望成了束缚孩子的绳索。颖儿的生活缺乏自由成长的空间，小小的心灵在压抑中适应着妈妈，然而青春的力量促使她在手机问题上爆发出来。
由不得记起自己的经历。
儿子过生日时，叔叔送了他一个mp3。开始我说怕他听歌影响学习，等假期再给他。他虽然不乐意，也接受了。寒假时，我如约给了他。他经常边做作业边听歌，还隔三岔五用我的电脑下载歌曲，对当时的流行歌手、歌曲了如指掌。我不由得焦虑起来：这样下去，学习肯定要受影响。面临中考，时间珍贵，竞争激烈，你的懈怠就是别人的超越啊。于是，我提醒他学习时不要听音乐，因为会影响作业过程中的思考和理解。
第一次说，儿子说知道了。过了几天，我看他还是天天戴着耳机写作业，忍不住又说了他。儿子有些不耐烦，说我太唠叨，听音乐也是一种放松，他知道该怎样做。
后来的一段时间，我压抑着心里的焦急，看着儿子戴着耳机哼着歌，优哉地写作业，一次次控制住去“管”的冲动，告诉自己，这件事不再提，随他去吧。
我提醒自己：面临人生第一次考验，儿子一定也很紧张。也许是他心理上的压力需要用这种方式释放，这是他进行自我调整而经历的一种状态。又或许他真的迷恋音乐，我们哪个人在青少年时期没有过迷恋和热爱呢？硬生生地遏制，孩子的心情会如何？我抢过他的耳机，把他按在书桌前，就能让他进入理想的学习状态吗？显然不能。既然儿子说自己知道该如何，就相信他，给他一个自由舒展的空间，让他学会调整适应。孩子的成长不仅仅需要教导，更需要尊重。
这样的过程，我是在和自己战斗。因为“不说”远远比“说”更难做到。儿子的行为每天似乎都在挑战我的耐心，这实在需要足够的理智去应对。
就这样，记不起是哪一天，儿子晚上睡着了，我悄悄拾起落在枕旁的耳机，好奇地塞进耳朵，里面传出的是英语。那个女声在我听来，犹如天籁。
作为家长，我们总认为自己的管教是合理的，都是为孩子好，却常常忽略了孩子的感受和心理需要。就像颖妈，她的期待和教育，已经成了束缚孩子成长的绳索。
经验证明：放手是第一步，也是最难的一步。明明看见孩子在走弯路，忍住不去提醒，让他自己去体悟，这对家长来说，真的是一种煎熬。但坚持下去，孩子的自主性与独立性就会大大加强。孩子们的成长需要有自己独立探索与体验的过程，老是被父母牵着走，怎么走得远呢？
孩子在渐渐长大，他们的个体意识越来越强。特别是处于逆反期和青春期的孩子们，他们迫切地需要尊重和认可。父母给孩子多一些自由的空间，让孩子自己去思考，自己去选择与决定，有意识地培养孩子开阔的思路，才能全面提高孩子各方面的能力与素质。
给孩子提供独立的空间和成长的自由，我们可以在孩子遇到问题时不包办代替，横加干涉。给孩子选择的余地、决定的权利，但可以让孩子说出这样决定的理由。同时，还要引导孩子多从其他角度考虑问题，但最终要让孩子自己去判断哪一种决定正确。这样坚持下去，孩子会逐渐养成习惯，不管遇到什么事情和问题，都会从多个角度独立周密地思考，作出正确的决定。
在遇到家里一些比较重要的事时，也别忽略了孩子的存在，要认真征求孩子的意见，站在他的角度去倾听他的想法，尊重他的建议与选择。当你给了孩子发表意见的权力时，孩子往往会给你一个惊喜。
多协商、多交流的道理同样适用于亲子关系，但更高妙的一招则是适当示弱。
向孩子请教—下你不太擅长的，而他很有兴趣的东西。在这个过程中，家长的世界和孩子的世界开始融合，双方同一起点，共同成长。
就像大自然中的花草树木一样，孩子们需要自由呼吸的空间。就让我们的目光远一些，延伸出孩子成长需要的空间，满足孩子被尊重的心理需求。
让孩子在自由的空间里，形成自信与尊严，快乐成长。