硕硕妈妈上周三在替女儿缝开线的书包时，察觉到硕硕莫名的紧张。当时她心下狐疑却没动声色，等到硕硕晚上入睡后才瞅空查了书包，结果发现了两本不适合硕硕看的书。到底是什么书？一本《花千骨》的漫画和一本有关少男少女的书。硕硕妈妈担心女儿看了这些书后变成“坏孩子”，希望我能以班主任的身份来了解这件事，并把硕硕引向“正途”。
哦，我吁了口气。心想，硕硕妈真有点大惊小怪，这类书看看又如何？第二天下午自习课，我找硕硕聊天，我问她，最近读什么书啊？她以惯常呆萌的表情，跟我说，看《花千骨》漫画和少男少女类的杂志。我说，怎么想起看这些？她答：“您不觉得花千骨里面的杀姐姐和尊上很好看？我就想看看卡通漫画里他们画得好看不好看。这，多正常啊，这有什么呀。”于是我让她回去。这个孩子却以萌萌的表情抱拳求我：“老师，你千万别告诉我妈我在读什么书。”
听了这话，我明显愣了—下。她很敏感，立马反应过来，突然放下了一切嬉笑卖萌的表情，很郑重地问我：“老师，是我妈让你问我的吧？”我很意外她表情的变化，也实在是不善于撒谎，尤其是面对一个孩子，踌躇了—下反问她：“为什么怕妈妈知道？”她沉默了一瞬，哭了。这是我教她将近一年来，从来没看到过的。她平常嘻嘻哈哈，从不知紧张与伤感为何物，而今却哭了，我有点慌，问她怎么回事。她说：“妈妈她怎么这样呢？老师，她管得太宽了，每天像个侦察兵似的观察我，我感觉很压抑，而且她不允许我反抗，反抗了就以粗暴的方式对待我。”
硕硕的故事绝不是个例，可是，家长为什么要私下里扮演侦探的角色？是为了从孩子的蛛丝马迹中破获孩子的动态？
所有爱孩子的父母，似乎都有这样的习惯：为了孩子将来的路走得更顺畅，他们主动为孩子排除各种障碍；他们会以过来人的姿态告诫孩子不能这样不能那样，应该如何如何……总之，一切都是为了孩子。可是，更多时候，这种爱并不被孩子领情。就像硕硕妈妈一样，家长在看到孩子一些不理想的状况时，总会联想太多，把事情想得太严重，产生过多的干涉约束训斥，这种做法令孩子生厌，并开始选择叛逆或者回避，遇到有什么事先掂量怎样瞒着家长。瞒着的结果是家长开始想法设法地溜边侦查，侦查的结果是让孩子感觉不被信任不被尊重的伤心。日久天长，没有合适的沟通，隔膜形成了，叛逆产生了。父母觉得孩子越来越不好管教，孩子觉得父母越来越不近人情。
在这里面，不能说家长是完全错误的，毕竟每个孩子都是家庭的希望，父母担负着孩子的监护和教育责任，有权利洞察先机。而孩子们呢？他们正在一天天长大，有他们自己发现的眼睛，他们尝试着自我探索和成长，这好像也没有错。
那么如何才能形成家长监管与孩子成长的和谐？我想，首先应该是冷静。要知道每个孩子有自己长大的方式，他们发脾气、执拗、冲动也有自己的理由，面对这种状况时我们需要冷静，等待他们也冷静下来，才会彼此理智地沟通。
其次是尊重，所谓存在即合理。我们可以也试着了解这些新生事物，了解孩子们感兴趣的内容，然后尝试和孩子坐下来以朋友的方式一起探讨聊天。在父母看来，他们的想法也许很幼稚，别忘了我们也曾经是孩子，人都是从幼稚走向成熟的，这需要一个过程。我们没必要从大人的角度，生拉硬拽着孩子走我们认为平坦直接的路。
再次就是给孩子充足的信任，我们可以关注孩子的一举一动，但要有度。只要是孩子没有太大的出格，我们可以信任他们自己能够处理好他们成长中的问题。其实更多的时候，我们当作什么都不知道，什么都没发生，静观其变会更好。要知道，成熟更多是自己磨砺后的成果。在孩子成长的过程中，家长的职业就是家长，而不是兼职私家侦探和法官。我们做好我们自己，给孩子一个榜样、一份安全感足矣。
最后就是平等，我们是孩子的爸爸妈妈，但每个孩子也是一个独立的个体，都有自己的主见和喜好，家长不能粗暴干涉。家庭教育的影响是双向的才是健康的，家长可以影响孩子，孩子也可以影响大人，没必要强迫谁必须听谁的，也没必要必须争出个谁对谁错。相互说说自己的看法和想法，彼此了解彼此倾听不更好吗？我相信这样心平气和的交流，一定会叩开孩子的心门。
回过头来，我跟硕硕谈起我们一起读过的《一碗馄饨的故事》。文中的女儿为陌生人赠予的一碗馄饨而感动，却漠视妈妈十几年细致入微的照顾体贴，单单记着妈妈的唠叨和数落，对妈妈也不公平。人同此心，事同此理。硕硕聪明，她明白。
后来，我又对硕硕妈妈讲了我对家庭教育的理解和想法。我告诉她，应该相信孩子，给她自由成长的空间。当你感觉孩子有什么问题或者你有什么担心时，你可以当面说出自己的感觉，跟她平等交流，听听她的想法。试着信任她尊重她，给她你的建议并相信她自己能处理好问题。我们成年人有情绪周期，我们自己的情绪会随着周边的人或者事而产生影响，孩子们也会。我们应该选择跟女儿心平气和地谈天交流——可以选择更轻松的方式，这样下去也许会有不同的发现。
有爱的母女之间哪有什么“仇”，有的只是爱的纠结，纠结打开便是朗日晴空。有策略的爱，才会让爱不伤。