2023年11—12月期间，根据嘉峪关市教育局督导室安排参加了省专职督学高级研修班培训。本次培训由国家教育行政学院统一安排课程，通过八大主题模块培训内容帮助我们责任督学更好地了解教育督导发展形势任务及相关法律法规，明确岗位职责与任务，学习和掌握科学的督导方法与技术，提高督学组织管理和实施挂牌督导工作的能力，本次培训收获很多受益匪浅，不仅理论素养思想境界得到提升，对当前教育改革发展性问题以及督导评价落实情况，通过理论指引，在如何更好深入贯彻落实政策做好教育督导工作，有了新的认识。现将学习思考汇报如下：
一、理论实践相结合，突出提升培训实效
作为政府教育督导员，我们该担当什么职能？履行什么职责？发挥什么作用？是当今时代向教育督导人提出的新课题。在深化教育督导改革的过程中，我们的督导改革工作要首先立足实际，借鉴经验，建立依法履行教育职责的督政机制、指导各级各类学校规范办学，提高教育质量的督学体制、科学评价教育教学质量的评估监测体系，形成督政、督学、评估监测三位一体的教育督导体系。 在基于我市教育督导的机制体制建设推进初期，督学队伍的结构单一，专职占少数大多是兼职为主，而督学专业化水平不高，督学的职责不明等因素，在落实督导工作时又存在诸多干扰与冲突等问题，督导工作政策精神还不能深入贯彻与落实，督学责任履行职责方面还欠缺，督导工作挂牌到位而督学的督导工作效果不显著，相对专题讲座经验分享案例分析介绍相关省市的落实情况我们差距还很大，相对比较弱的问题需要来说。 作为督学我想首先学习是第一要务要加强专业学习。熟悉教育法律法规、规章和国家教育方针、政策以及学习国内外教育发展动态，要熟悉掌握好国务院和教育部、甘肃省以及嘉峪关市督导相关文件，要加强学习以任务驱动学习培训等多渠道强化督学培训实效。 通过学习也要借鉴经验不断探索从传统的“教育管理”理念，向“教育治理”理念转变行动更近的实践研究，要向“政府管、学校办、社会评”的改革创新机制转变。只有思想观念更新，才能创建适合教育改革发展需求的教育督导机制和模式。 进一步健全教育督导制度，行使督导职能。教育行政部门发挥总领督促作用，对督导工作要目标性针对性对阶段性的工作要点、计划、安排和重点等做出安排，清楚明确责任目标更好履行督导工作。
二、发挥好督学的作用，增强挂牌督导工作实效
责任督学挂牌督导是加强督导工作的一种新形式，是国家对督导工作提出的新要求，是为了加强对学校监督指导，加强学校和社会联系、办人民满意教育而实行的一项督导制度。挂牌督导理应成为今后教育督导部门的工作重心，基于这一现实。 首先应该充分宣传责任督学挂牌督导的背景、意义，营造全社会重视、关心和支持责任督学挂牌督导工作的良好氛围。其次应该明确责任督学的概念、定位，进而确立责任督学的地位、作用责任督学是依照有关规定，受政府教育督导机构委派，持证上岗，对责任学校办学行为进行督导的专业人民政府及教育督导部门要加强领导，积极协调，各方联动，充分搭建督学办学行为监督者、素质教育推动者、教育质量评价者、典型经验发现者、现状问题诊断者、社会各界联系者。 作为教育行政部门的监督人员，我们的一举一动都具有执法的严肃性、专家的权威性，需依据法律法规，进行规范督查指导。那如何切实增强挂牌督导工作的实效性呢，按照四步骤走落实督导：正确定位，围绕主题，聚焦课堂优化。在明确责任目标的基础上，围绕主题全面落实挂牌督导任务，例如：校务管理和制度执行情况招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况；教师师德和专业发展情况；校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况；校风、教风、学风建设的情况。围绕教育重点中心工作，目标达成情况，围绕学校、教师、学生的发展进一步深化督导体现实效性。在督导过程中注重过程评价，优化评价，切实彰显督导结果的运用效能，督导后及时向学校督学向学校反馈，向督导室及相关部门反馈，提出意见与建议进一步整改落实提高时效。
三、提升督导服务水平，为园所高质量内涵发展助力
学前教育改革发展进入全面普及新阶段，《幼儿园保育教育质量评估指南》的出台，适时将学前教育改革的重点转移到指引幼儿园重视并提高保育教育过程质量上来，也体现了新时代我国学前教育高质量发展的必然要求。我们厘清评价改革方案的出台背景，以《评估指南》指引的目标与方向，发挥督导教育体制机制改革作用，教育改革才能取得实效。 为更好地贯彻党的教育方针。全面推进教育改革，提高教育教学质量，规范办学行为，使上级部门确立的各项工作落到实处，首先严格按照五类标准政策要求抓好落实。督导做到以立标准立典型和立环境立规矩，在过程中结合监督监测共同抓好落实。通过质量评估的正确导向与科学指引，建设高质量学前教育评价体系。《幼儿园保育教育质量评估指南》对如何完善以促进幼儿身心健康发展为导向的学前教育质量评估体系提出明确要求。对推动幼儿园建立科学的评估导向，落实科学保教实践，引导教研为幼儿园实践、教师专业成长服务，全面提升幼儿园保教质量具有重要意义。 督导挂牌作为被督单位和承担责任督学工作，我园也将教育督导工作提到重要位置，挂牌督导工作与落实指南提升保教质量目标体系相结合在园所进行实践研究。成立了以园长为组长、副园长为副组长、抽出骨干为园级督学的市四幼教育督学组成员，总督学牵头不同时期不同重点的督导，支持责任督学开展有计划经常性针对性深入一线，注重“精、细”化管理水平的提升，对园所文化建设创建幸福班级儿童为本的育人环境，注重对幼儿园管理和教育教学进行指导，对园所各项工作进行全方位督查，注重自我评价和过程评价，帮助教师问诊把脉解决问题，提供专业指导性意见，通过“把好脉”“会好诊”“开好方子”的方式，督导工作服务教育教学取得了一定实效，督导工作在我园有效实施，真切感受到各项常规管理工作优质有效，促进园所保育教育质量不断提升。
总之作为一名督学，想提升工作的有效性，必须坚持学习，养成在督导中反思的习惯，提升我们驾驭这份工作的能力，今后要在督学工作中“实践、思考，再实践、再思考”循环往复的过程中不断提升自我，充分认识督导工作的责任和使命，端正态度履好职，发挥好督学的作用，在“督”出实效、“导”出品质上不断研究、探索进步。共同实现深化教育机制体制改革落地见效，为教育改革发展奉献一份责任与力量，促进学前教育高质量发展。