时间总是短暂的，不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾声。回顾这段时间的学习情况，虽然平时忙于学校的教学任务，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件值得欣慰的事。这次网络培训是平时只注重教学实践，而忽视了理论学习与研讨的有益补充。所以这样的培训也是我们一线教师所需要的。现将这次远程网络研修总结如下：
一、课程学习与研讨交流收获
这次学习，有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习，我知道了作为一名教育工作者，培养人类灵魂的工程师，教师要注重自己的礼仪。教师的一言一行，时刻都影响着学生，我们要给学生起到一个良好的示范作用，以身作则。正所谓校园处处皆育人，教师本身就是一本活的教材，我们要达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。面对教育的综合改革，我们该怎么做，我们的教育该朝着什么样的方向目标迈进，专家们给了我们明确的答案，让我们清晰地知道了今后教育教学的奋斗目标。
初中语文教学是一项繁琐的工作，面对教学中的一些难点，如文言文的教学、阅读教学等，虽然平时有一些经验的积累，但是看了这些一线教师的讲座后，才知道什么是“小巫见大巫”了。赵谦翔、袁志勇两位老师的成长历程，让我深受触发，他们这种孜孜不倦、不断探索创新的精神永远值得我们学习，做一名老师，就要像他们那样，是学者、专家，而不是做一个教书匠。在与同伴的交流研讨中，我也获得了很多丰富的知识，积极参与研讨，及时把教学中的困惑提出来，与大家一起讨论。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获
在这一环节的学习活动中，我丝毫不敢松懈，及时阅读、浏览简报，了解培训的最新动态，同时对于同伴的作品，只要是一些教学中新鲜的经验、做法或者见解独到的观点，我都耐心地阅读、反思，及时做好笔记，以便将来在教学中有所应用。在答疑活动中，我也提交了自己在学习和工作中的一些疑问，这些问题基本得到了解决。
三、参与研修活动的收获及信息技术应用能力的提高
校本研修活动是我校长期以来一直坚持的工作，所以借助这次网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得了良好的效果。特别是在三备两磨的研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自己的实际，准备了一篇基于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经过教研组的集体讨论研究，指出了备课的不足之处，我认真进行了修改，修改后进行课堂教学，教研组全员参与听课，结束后我认真进行了反思，教研组成员对我的课也进行了诚恳的评价，让我收获不少。
由于本节课是基于网络媒体教学的，所以在备课环节，我就注重渗透信息技术的应用，一是学生利用信息技术的学习能力，二是教师对信息技术应用的熟练水平。当然，这堂课还是有一些不足之处，这次我借助教研组的力量，全体参与到这堂课的设计中来，再次完善教学的各个环节，经过几次的上课、评课、修改，最终完成了一篇出色的教学设计和一堂精彩的课。
四、教学行为的改进及对培训的建议
这次培训对我来说是一场教育理念、教学行为的更新与提升。经过这样的培训，必然导致教学行为的转变。新课程标准所倡导的是平等合作、互相交流的模式，语文既是一门工具学科，又具有人文性，是对学生进行世界观、价值观、人生观教育的好教材，如何用好语文课以及如何提高课堂教学的有效性，我想教师的教学行为一定要有所转变。
我的课堂教学是活泼而严肃的，是知识与能力的体现，是情感的升华，是从尊重每一个个体生命开始的。培训总是短暂的，虽有点恋恋不舍，但最终是要结束的。我希望这样的培训以后时间能再长一点，因为既要忙于平时的工作，还要学习，还有其他的事情，学习难免分心，精力稍显不足，很感谢为这次培训辛勤付出的工作者们。
（作者单位：抚州市教育局）