党的十九大报告总结指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”对执政的共产党人而言，人民群众对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。那么这里就存在一个问题：中国共产党人，做好这种准备了么？我们已经走进了新时代，我们的步伐，我们的行动，我们的实践自觉跟进到新时代了么？我们的工作才能和实践本领是否符合新时代新任务新使命的要求呢？十月革命胜利后，列宁针对党员领导干部处在领导岗位又不善于管理的情况，提出“第一是学习，第二是学习，第三还是学习”的任务要求。在延安革命时期，中国共产党人的口号就是：“学习，学习，再学习。”并且把马克思诞辰纪念日（每年的5月5日），定为干部学习节。习近平总书记向全党发出号召：“贯彻落实党的十九大精神，在新时代坚持和发展中国特色社会主义，要求全党来一个大学习。”历史与实践告诉人们：只有依靠学习，才能够立足当下，面向未来。
所谓学习观，指的是对学习问题的总的、根本的看法。这里面包含一定的问题意识和理论思维。如学习是什么？为什么学习？怎么学习？学习干什么？中国革命、建设、改革每个历史时期都会遇到诸多历史与现实的问题，都需要当政者和关心民族和国家发展前途命运的人们做出科学的回答。我们需要有发现问题的敏锐，正视问题的清醒，解决问题的勇气和自觉。这本身就是一种理论思维。恩格斯说得好：一个民族想要站在科学的最高峰，一刻也离不开理论思维。我们的学习，就是要高举习近平新时代中国特色社会主义思想的理论旗帜，践行以人为本的科学发展观，自觉树立和贯彻创新，协调，绿色，开放，共享五大发展理念，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国，不断培育和坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维，把新时代中国特色社会主义不断推向前进。
一、为什么要学习
马克思主义政党之所以异于其他党派政党，就在于它的先进性。那它的先进性从哪里来？马克思主义政党是由先进的工人阶级的先锋队组成，它代表了社会历史发展的前进方向，它代表了先进生产力发展的要求，它代表了社会上大多数人即广大人民群众的根本利益。笔者认为，无产阶级政党的先进性不仅来自于它以无产阶级的世界观——马克思主义作为指导思想和行动指南，更在于自觉地建设一个马克思主义的学习型政党、服务型政党、创新型政党，中国共产党就是最突出的代表。中国共产党要在改革开放中焕发创造力和创新能力，就必须紧扣牢记和践行“全心全意为人民”的宗旨，建设好服务型的政党、服务型的政府、服务型单位、服务型的组织。要做好人民的勤务员和服务兵，那就必须培养、锻炼和提升自己的服务本领，打铁还需自身硬，只有过硬的本领，才能真正的为人民服务好；人民才能在服务当中，感受到党是人民的真正带头人，才会发自内心地对党爱戴与拥护，这样我们党才能够真正赢得民心。“水能载舟，也能够覆舟。”中国共产党是鱼，老百姓是水，只有党群关系、干群关系和谐融洽，中国共产党才会真正地如鱼得水，它的战斗力、凝聚力、号召力和创造力才可能真正地发挥出来。在这个意义上说来，马克思主义“三型”政党，学习型是放在首位的。“三型政党”，学习先行，更加突显“学习型”之于党的建设的特殊意义。不断在实践中探索真理，不断学习的能力，深刻地揭示了“中国共产党为什么能”的一个重要秘密所在。马克思主义只有首先建成学习型的政党，才可能成为名副其实的服务型的政党和创新的政党。而学习型的政党不是短时间就能够建成的，即使建成了学习型政党，学习也要常态化，因为这是一个学习型的社会，这是一个知识经济的时代，我们不仅要组建学习型的政党，更要组建学习型的大国。2014年5月22日，习近平总书记在出席亚信峰会后与外国专家座谈时，提出“中国要永远做一个学习大国”。中国共产党无疑要起到表率作用。“上行而下效。”学风和文风都是党的作风，只要中国共产党人的学风端正，那马克思主义的学风就找到了切实的落脚点。端正了学风，就会深刻促进党风的变化，而端正社会风气，端正党风是关键。对此毛泽东说：“只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。”毛泽东提出要改造我们的学习，这不仅是个历史性的命题，更是一个时代性的命题，只有包括学风在内的党风得到了根本性的好转，神州大地的社会风气、国家面貌和民族精神的正能量才会得到真正的彰显。只有学习才会长知识、长才干，明辨真知与真理，只有学习才能够托举中国梦。因此学习永远在路上。对共产党人如此，对中国人民如此，对一切追求思想、智慧、真知、真理的人们也是如此。因为学不可以已。当一个人学习停止的时候，就会故步自封，就会滑落到落伍的行列。因此，终生学习、终生教育的理念应该深刻贯彻到每一个现代人的头脑和灵魂当中，而共产党人更应拥有学习的意识和学习的自觉，要为人民服务自觉地学习，要为党的治国理政服务，自觉地提升学习力，要在巩固和发展中国特色社会主义制度中发挥自己的聪明才智，要在改革开放和社会主义现代化建设中展现出过硬本领。这也是中国共产党不断加强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的“四自”能力的一部分。
搞好学习是共产党员的标准之一。陈云在1939年5月的《怎样做一个共产党员》中提出了一名好的共产党员的“六条标准”： 1.终身为共产主义奋斗；2.革命利益高于一切；3.遵守党的纪律，严守党的秘密；4.百折不挠地执行决议；5.做群众模范。6.学习。共产党人对自己要学而不厌，对别人要诲人不倦。共产党人要向群众学习，在工作中学习，在具体实践中学习，在复杂的斗争中学习，在干中学，在学中干。在革命中学习，在建设中学习，在改革中学习。正确的指导思想是我们取得胜利的重要保证。没有革命的理论就没有革命的运动。要不迷失方向，每一个共产党员随时随地在工作中学习理论和文化，努力做到工作与实际的高度统一，从而就得“增进革命知识，培养政治远见”。政治上的清醒来源于理论上的坚定。忽视理论或轻视理论学习的人，必然将被理论所击倒。也许有的同志会提出，学习是必要的，学习专业知识和技能就够了，政治理论学习，可以不学或少学。持这种观点是庸俗的，是知性的，是浅陋的，是一种形而上学的想当然。在认识论上是肤浅的，在实际工作中是有害的。因为如果“不重视学习理论，天天搞事务，一定会迷失方向”。
二、怎样看待学习
学习是一种信仰。人们笃信学习，就是相信通过学习可以改变自身和改造外部世界。自古以来大凡有成就的人，恐怕没有一个不重视学习的。荀子有著名的《劝学篇》：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。讲的是学习是个循序渐进的过程。孔子说：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。讲的是人年轻要立志于学，不同的年龄才会有不同的阅历和整体性人生职业生涯的设计。同时孔子还提出：学而时习之，不亦悦乎？指明了学习的态度，当以学习为乐，要乐于学习，勤于学习，因为勤能补拙。在现实中，刻苦学习与专研，顽童也可能会成为大发明家、大科学家，书生变领袖，灰姑娘蜕变成公主，丑小鸭华丽转身天鹅的故事并非在童话故事当中才会发生。颜真卿《劝学诗》中道：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。这是劝人珍惜年轻时光好好读书学习。
学习是问题意识和加强本领意识的表现。习近平指出，当前，全党面临一个重要课题，就是如何正确认识和处理发展起来后不断出现的新情况新问题。邓小平在改革开放过程中总结经验指出：“发展起来以后的问题并不比不发展时少”。 随着新时代全面深化改革的推进，旧的问题并没有完全得到解决，新问题每时每刻都在出现，而且多数又是我们不熟悉或者不太熟悉的。面对新老问题，共产党人怎么办？习近平给出的回答是：“无论是新问题还是老问题，不论是长期存在的老问题还是改变了表现形式的老问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。” 要增强本领，就要加强学习，既要把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。可以说，学习是增强本领的重要途径，甚至是唯一的捷径。不重视学习的政党，是没有发展后劲的；不重视学习的国家，是缺乏潜力的；不重视学习的民族，是没有希望的；不重视学习的个人，基本是没有前途的。学习就是一种光明和力量，会指引人走向正确的目标，迈上正确的道路，能够帮助人们克服困难，绕过障碍，少走弯路。
学习是一种存在的方式。一个人只有通过学习，习得某种知识和相关的技能，才能够体面地谋求生存和发展，才能够在竞争激烈的社会中谋得一席之地。对一个组织或政党也是如此。回眸历史，中国共产党是一个不断学习的政党。小平同志说过，“在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。”三个“总是”，生动地反映了他边学习、边改革、边总结经验的大思路。江泽民强调：领导干部一定要讲政治。党员干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。胡锦涛强调，全党同志“一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习”。习近平强调，干部要“坚持干什么学什么，缺什么补什么的原则”。习近平是知青出身，把学习作为修身的重要环节，“一物不知，深以为耻”。毛泽东提出：“好好学习，天天向上”。这是要求党员干部通过改造我们的学习，来不断提升我们的世界观，人生观和价值观。是每天都要有所进，要以崭新的精神风貌，成为群众的表率。毛泽东是学习的大师，他说，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可一日不读。习近平继承了毛主席的学习精神，他说，读书就是我最大的爱好。并告诫一些领导干部：领导干部要有学习的紧迫感。“对领导干部来说，除了工作需要以外，少出去应酬，多回家吃饭，省下点时间，多读点书，多思考点问题。”对于年轻人，“别老熬夜”“让学习成为一种生活方式”。表明了领袖不仅重视学习，还把学习贯穿到吏治整顿细节中，贯穿到青年成长的过程中。
三、学习什么
我们要学习什么？邓小平提出了“一个根本”“三个着重”，即根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，还要着重学习经济学、科学技术和管理。为什么马克思主义的学习是根本呢？只有通过认真学习马克思主义基本原理，不断提高党员干部的马列主义理论素养，我们才有可能了解客观事物的本质及其发展趋向，才能在政治上具有坚定的立场，也才能完成肩负的历史使命。在革命战争年代，马克思主义的方法是我们“政治上军事上的望远镜和显微镜”；“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。” “马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”我们应当对马克思主义持什么样的科学态度？马克思主义理论是全党学习的永恒内容。马克思主义不是教义，而是方法。马克思主义是开放的体系，同时是与时俱进的。今天我们不仅要学习马列主义，毛泽东思想，更要学习中国特色社会主义理论体系，即邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，更要学习习近平新时代中国特色社会理论思想。因为习近平新时代中国特色社会理论思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是中国特色社会主义理论体系发展的最新阶段，它科学而系统地回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一时代重要课题，它开辟了马克思主义发展的新境界，开辟了中国特色社会主义发展的新时代，因为一个理论在一个国家的实现程度，要看这个理论满足这个国家需要的程度。时代是思想之母，实践是理论之源。这是一个需要思想，且也是能够产生思想的时代，这是一个需要理论也是能够产生理论的时代。真正的理论，必然来之于实践，并回到实践中得到检验和发展。毛泽东说：“真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际中抽出来又在客观实际中得到了证明的理论。” 十八大以来产生的习近平的治国理政的思想体系，就是属于这种性质的理论。
瑕不掩瑜。实事求是地说，在马克思主义学习型政党的建设中，存在着不足。学习不足的表现可以概括为 ：两个不重视和两个脱离。一是不重视学习，特别是不重视马克思主义理论学习，体现为形式主义和门面主义。我们遏制“四风”当中就有一个是形式主义。二是理论脱离实际，理论脱离群众，体现为主观主义、本本主义或经验主义。如何消解？我们反“六学”：不学、浅学、虚学、浮学、歪学、死学；我们反“四唯”：唯书、唯上、唯己、唯利。我们提倡：不唯书，不唯上，只唯实。我们主张：解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，求真务实。毛泽东在读《政治经济学教科书》时的谈话中说过：“马克思这些老祖宗的书，必须读，他们的基本原理必须遵守，这是第一。但是，任何国家的共产党，任何国家的思想界，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家，来为当前的政治服务，单靠老祖宗是不行的。” 因此，在学习的方法论当中，习近平要求各级领导干部要坚持用唯物辩证、实事求是、群众路线的思想方法和工作方法武装头脑、指导实践，不断提高 “三种能力”：即博览群书，不断提高自觉学习能力；多谋善断，不断提高果断决策能力；春风化雨，不断增强团队领导能力。总之，要用科学的理论武装头脑，把学习和实际问题结合起来，理论和实际结合起来，知和行结合且统一起来，学，然后知不足。在学中，干中，实际中培养和提升工作能力和实效。通过学习途径，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，这也是新时代共产党人学习观的总体性的根本要求。
四、只有学习才能引领未来
学习是伟大斗争的应有之义。“斗争”不仅包括解决问题的具体行为与实际行动，而且也包括不畏艰难、知难而进、迎难而上、锐意进取的坚定信念和坚强意志。进行伟大斗争是中国共产党人的不畏艰难困苦昂扬向上一往无前的精神状态。无论是社会主义革命，社会主义建设，还是改革开放和社会主义现代化建设，都需要一场彻底的学习革命。中国共产党人就是在农运中学习农运，在工运中学习工运，在战争中学习战争，在革命中学习革命，在建设中学习建设，在改革中学习改革，在开放中学习开放，在现代化中学习现代化，才走到今天，才走进了新中国、走进了改革开放、走进了新时代，同时也走出了中国道路、走出了中国自信。新民主主义革命的胜利，中国共产党人学习和探索了28年，直至新中国的诞生，这是第一次学习。毛泽东形象地把共产党人领导全国政权叫进城赶考，并警醒全党同志，不要学李自成，不能够被退回来。并号召全党来一次新的学习，学习城市管理，学习经济社会发展的规律。改革开放以后，邓小平号召国人全党和全国人民再进行一次学习。习近平总结历史经验指出：我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。
历史与实践表明：学习不仅是共产党人自我生存意志的顽强表现，同时也是中国共产党人自觉投入时代洪流完成不同历史阶段赋予自己的使命与任务的重要表征。学习是一种力量，学习是一种软实力，是文化力，是思想的引力和精神动力。学习是中国共产党进行革命、建设和改革的前进力量。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东指出：学习理论，学习军事和经济，学习一切真正的好东西。怎么样学习——发动学习运动，开展学习竞赛，把全党变成一个大学校。邓小平指出：学习的态度是什么？要解放思想，开动脑筋，为的是要更好地领导现代化建设。具体地要学习理论，学经济、科学技术和管理，全方位、专业化地学。要大胆地吸收包括资本主义文明在内的一切文明经验，要采取拿来主义，因为拿来主义不坏嘛，要有眼光的拿来。学习的原则是什么？要坚持干什么学什么，缺什么补什么，有针对性地学习。以学益智，以学修身。近平强调指出：只有依靠学习，才能走向未来。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。因此他号召全体国民：我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。只有学习才能够托举中国梦。中华民族是有伟大梦想的民族,这个伟大梦想在当下就是中国梦，就是从鸦片战争以来中华民族求独立求解放求发展求富强的伟大复兴梦。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中国民族伟大复兴的目标。但中国民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能够实现的。建设学习型的政党，推动建设学习型大国，就是要服务于人民，服务于党的治国理政，服务于巩固和发展社会主义制度，服务于改革开放和社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴提供正确的政治领导，智力支撑，文化支撑和人才支撑。习近平语重心长地告诫全党：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习。同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。这是由我们面临的形势和任务决定的。”
善于学习、重新学习就是新时代胜利进军的战斗号角。中国的事情，关键在人。关键在中国共产党人。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能够跟上时代前进的脚步。学习应该成为人们日常生活的理念。为学日益，为道日损。每个人都应积极调动自觉学习的积极性、主动性和创造性。因为如果不努力“学习提高各方面的知识经济素养，不自觉学习各种科学文化知识，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。”这里的“三个赢得”，不仅道出了学习的目的性、方向性，也道出学习的自觉性和必要性，同时也道出学习的长期性、开放性和战略性。用一句话来概括之，就是学习任重而道远。无论对党对民族对国家还是对个人都是如此。可以乐观地预见：如果8900多万的共产党人在学，全国人民都在跟着中国共产党人在学，神州大地的学习必然蔚然成风，马克思主义理论联系实际的学风必然得到弘扬，学必有方，学必有果，学以致用。从前人那里去学，从书本里学，从实践中学，从群众中学，从干中学，从学中干，学无止境，干必有果。我国将会出现人才辈出，人才迸发和涌流的局面，再加上中国人艰苦奋斗的精神、大国工匠的精神，承载中华民族伟大复兴中国梦目标也必然会日益趋近。
向领袖学方法。“想问题，动手动脑，工作方法，我们学主席。工作精神，我们学总理。研究大问题，不搞繁琐哲学，我们学小平。”（胡耀邦语）毛泽东说：没有调查就没有发言权；邓小平说：祖国怎么统一，一个国家两种制度。怎么看改革？改革是中国的第二次革命。同样，要接地气，要学习近平。习近平在回顾知青岁月时说道：七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大。“最大的收获有两点：一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。”习近平强调：中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义。社会主义是干出来的，我们要撸起袖子来干。改革要有啃硬骨头、涉险滩的精神。中华56个民族要像石榴籽一样紧紧地抱在一起，铸牢中华民族共同体意识。只有奋斗的人生才是幸福的人生。 “新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者”。“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”当代每一个共产党人都应主动积极融入新时代，成为新时代的合作者、参与者、奋斗者。增强学习本领，内化学习自律，自觉服务于党和人民，必然会出成绩，出成果。我们有理由坚信：中国的明天会更好。
（作者：吉林大学马克思主义学院研究生教研室副教授 侯志水）