2019年4月，我参加了在中国教育干部网络学院举行的“厚植弘扬师德风尚 做新时代党和人民满意的好老师”网络培训，深受感触。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。教书育人是师德的基本要求，也是教师的责任和义务。作为一名高校教师，担负着培养高质量、实用性人才的重要责任。因此,教师必须具有高度的政治思想水平和业务水平,具有渊博的知识和丰富的实验实践能力,具有丰富的教学经验和强烈的责任感,具有高尚的情操和道德水准。教师要热爱教育事业,热爱关心学生,有为教育事业献身的思想;要有积极进取、开拓创新的精神。总之教师要有优良的素质,才能教好书、育好人。下面就从四个方面谈谈关于教书育人的感受。
一、热爱学生、关心学生是教书育人的基础
教书育人首先要把出发点建立在对学生的关爱上。学生是学习的主体，具有主观能动性，他们需要被爱护，渴望被理解和尊重，作为教师要与学生平等相处，因材施教，尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，使每个学生得到平等、健康、主动的发展。因此，教师只有充分了解学生才能组织与育人相适应的教学活动。而要做到这一点,没有对学生的关爱,是难以做到的。
二、严以律己，坚持学习，率先垂范
作为教师，需宽以待人，严于律己，这是一切育才者不可缺少的职业素养。教师的一言一行会对学生产生直接影响，我们一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，加强师德修养，只有做到这些，才能率先垂范，为人师表。把言传和身教有机的结合起来，德以修己，教以导人。作为教师还要不断学习，及时更新观念和知识，努力充实自己。一个人不讲学习，思想就会僵化，观念就会陈旧，不喜欢学习的教师同样也是不合格的教师，我们必须认真学习，才无愧于时代，无愧于人民。
三、充分利用课堂教学，掌握教材、教法与育人的内在联系
学生学习的大部分时间是在课堂上度过的，因此要重视课堂上的教书育人工作。教书是为了育人，育人也需借助书本上的知识来实现。因此教师要深挖教材，吃透教材，首先要做到突出教材中明显的育人因素，深挖教材中的暗含因素；其次及时补充与教材有关的教学材料。有的教材受其他因素的制约和局限，不能及时与国情和形势相联系，这就需要教师把最新信息和时政材料充实到课堂中，以弥补教材中内容的不足。总之，教师应积极挖掘育人的各种因素，善于通过各种途径改进教学方法，从而体现教书育人的原则。
四、重视品德，交流思想，启迪心灵
新的时代，教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。现在的学生与原来的学生有很大的不同，教师在教学中要善于通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施，使学生牢固树立正确的思想观点，明确学习的目的和任务。
总之，要成为一名合格的教师必须做到教书育人。教书育人是教师的神圣职责，遵循教育规律，实施素质教育，培养学生的良好品行、激发学生的创新精神从而促进学生的全面发展。
（刘沧 厦门大学嘉庚学院 管理学院）