2019年4月我有幸参加了教育部教师工作司举办的“厚植弘扬师德风尚 做新时代党和人民满意的好教师”网络示范培训，通过这一阶段的学习，让我对《教师的文化修养》《时代的期望及担当》《教育与幸福》《师德师风建设》等相关内容有了深刻的认识，使我体会到作为一名新时代党和人民教师的重大责任，我将力争做一名立德树人的好教师。
韩愈在《师说》中提到：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”。这句话只是指出了教师“树人”职责中教书的一面，而“立德”则对教师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。因此，我认为作为教师，必须要做到以下三点。
一、信念坚定，律己育人
作为一名党员教师，首先要保持思想的先进性，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。在学习中改造自己的思想，提高自己的觉悟，树立正确的人生观、世界观。教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习的楷模和表率，即做到“学为人师，行为世范”。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。作风正派、以身作则、注重身教是为人师表的重要内容，要时刻用实际行动影响、带动学生，共同进步。
二、关爱学生是师德之魂
热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同，它并非来源于血缘关系，也并非来源于教师的某种单纯的个人情感，而是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。
所有的学生都需要老师的爱，爱学生，就要严格要求学生。热爱与严格是一致的，只有严格要求学生，才能教好学生，要做到“爱心启迪，严慈相济”。爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，教师爱学生是严肃的爱、严格要求的爱、富有教育意义的爱。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。
三、终身学习、不断进取是师德的升华
作为一名职业院校的专业教师，从教这十几年，使我深深地感觉到光有一颗热爱学生的赤诚之心是远远不够的，为了使他们成为有用之才，教师绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累，要不断加强专业技术培训和学习，强化实践技能操作水平，在提高自身知识传授能力的同时，着重增强科学研究能力和创新意识的培养，自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神，激发学生创造力的过程，不仅向学生传授知识，更要引导学生探索未知领域，培养学生积极寻找解决问题的独创性方法的能力。我们还要将勤奋与善思相结合，将爱心、责任心融入具体的教学工作中。
在教学过程中，要善于调查分析，积极总结经验，注意收集整理学生对教学的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生是否听懂、是否学会是对教学质量的直接衡量。在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求，做到真心为学生着想。只有这样做，学生在有问题的时候，才会想起老师；学生成功的时候，才会将喜悦与老师分享；学生失败的时候，才会得到老师的帮助；学生犯错误的时候，才会得到老师必要的警示。
做新时代党和人民满意的好老师，不是一句口号，让我们广大人民教师携起手来真正做到：严于律己、关爱学生、终身学习。
（作者：李兵 长沙南方职业学院）