
编者按
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神,全面提高高等学校教师质量,建设一支高素质创新型的教师队伍,推进高等教育内涵式发展,根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)文件精神,国家教育行政学院决定开展第四期高校教师教育教学能力提升专题网络培训,面向高校新入职 和中青年教师分类开展培训。新入职教师培训班围绕“教育政策”“师德师风与思政育人”“教学实务”“科研能力”“职业素养”“模块设置内容;中青年教师培训班围绕 “教育政策”“师德师风与课程思政”“卓越教学”“信息化教学”“学业指导”“个人与组织发展”等模块设置内容,供广大老师学习参考。配合培训学习,我们搜集整理了相关文字资料,方便学员学习使用。
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新入职教师:教学设计
- 05-20疫情下高校在线教学的优势与挑战探析平
- 05-20大学实践教学体系的再设计
- 05-20大学教学设计:历史、实践与管理---美国经验研究
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青年教师:金课建设理念
- 05-20“人工智能+教育”视域下职业教育 “金课”建设
- 05-20打造高职“金课”的理念与举措
- 05-20建设“金课”是提高通识教育质量的关键
- 05-20用高职“思政金课”铸魂育人
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新入职教师:教学组织
- 05-20论我国高校教学管理组织模式的特征与发展
- 05-20高校教学组织形式中存在的问题与改革创新
- 05-20互动式教学在高校教学中的组织应用
- 05-20基于雨课堂教学平台的高校智慧教学活动组织之探究
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青年教师:金课建设路径
- 05-20高校思想政治理论课“金课”建设要素探究
- 05-20德国高校案例式教学设计 对中国“金课”教改的启示与
- 05-20评估与“金课”建设
- 05-20应用型高校打造“金课”要体现“七性”
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新入职教师:教学评价
- 05-20高校课堂教学质量评价指标体系的构建
- 05-20共治• 分类• 增效:新时代高校教学评估变革的三个向
- 05-20高等教育评价方法技术的误用、滥用及其矫正
- 05-20基于层次分析法的高校探究式课堂教学评价指标体系构建
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青年教师:在线教学模式
- 05-2095岁教授“玩转”直播靠的是内功
- 05-20翻转课堂教学个性化改进方法及其实证研究
- 05-20基于CBI教学理念的混合式 教学模式探析——以“商务英
- 05-20经验认知冲突探究法——一种翻转课堂模式下的深度协作
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新入职教师:教学方法及其他
- 05-20打破教学改革坚冰 创新高校教学方法
- 05-20创新教学方法 增强教学吸引力
- 05-20中美高校理工科教学方法之异同
- 05-20自主发展与学校促进:高校青年教师教学发展策略探寻