编者按
校长的管理能力,是指校长在学校发展和改革过程中创造性解决问题的能力,是学校教育有序运行、提升竞争力所不可或缺的。随着新课改的不断推进,我国教育部门对教育教学提出了更高的要求,学生的发展应当以全方位的发展为中心目标,重视基础知识,全面提升教育教学的质量。这些方方面面的工作都要通过校长的管理来完成。而校长之上是教育局长,教育局长是基层教育行政领导者,承担着贯彻落实党的教育方针、政策,推进区域教育发展的责任。因此可以说,一个好的教育局长,就意味着有一方好的教育。这无疑对教育局长的能力与素质提出了更高的要求。本学习专题共分四个板块:小学校长、中学校长、大学校长和教育局长,所选内容既有教育管理的理论理念,也有教育管理的实践经验。希望能对各位教育干部管理能力的提升带来一些帮助。
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小学校长
- 05-26中小学校长教学领导的历史演进与未来展望——基于教学
- 05-26面向未来的学校变革领导力辨析
- 05-26再造领导:“双减”格局下的学校领导重塑
- 05-26乡村振兴背景下民族地区乡村校长培训转型与实践探索—
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中学校长
- 05-26中小学党组织领导的校长负责制的权责边界与核心问题
- 05-26中小学党组织领导下的校长负责制的实践和探索
- 05-26创建“五好”领导班子 助推学校事业科学发展
- 05-26国内外中小学校长领导力发展基本经验之比较与启示
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大学校长
- 05-26高校推行学生校长助理制度的理论与实践探索——以南京
- 05-26高校艺术类教师学术领导力的提升路径
- 05-26高校体育教师领导力提升的美国经验及其启示
- 05-26多层面视角下谦卑型领导与科学创造力研究