加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。2014年，习近平总书记提出了好老师应该具备的内在素质及标准要求；2018年，习近平总书记明确提出广大教师要争做“四有”好教师；2023年，习近平总书记强调“要引导广大教师坚定理想信念，陶冶道德情操，涵养扎实学识，勤修仁爱之心”。这一精辟凝练的表述，丰富了“四有”好老师重要论述的思想内涵，“坚定、陶冶、涵养、勤修”四个关键词更是清楚地告诉了我们怎样才能做得更好，为培养“四有”教师提供了清晰可循的方向和路径。
作为新时代的“四有”好老师，我们积极响应习近平总书记的号召，坚定理想信念，陶冶道德情操，涵养扎实学识，勤修仁爱之心，帮助孩子们成人成才。我行故我在，我思故我优。新时代背景下，金沙江路学校在培养党和人民满意的“四有”好老师的征程上有了新的探索和思考。
一、以责任、使命为翼坚定理想信念
坚定的信仰、如磐的信念、必胜的信心，是我们国家实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路的力量所在。教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。教师拥有崇高的理想信念，才可能引导学生树立坚定的理想信念，培养学生成为符合新时代要求的优秀人才。
学校教师以“传道”为第一责任和使命，点燃孩子灿烂的梦想。学校组织教师积极主动学习，坚定马克思主义信仰，做党的二十大精神的学习者、实践者。其次，老师积极主动地带领学生参加学校开展的爱党、爱国主义教育活动，召开班队会，培养学生积极朴素的爱国主义情感，积极发挥榜样的带头作用，为学生指明正确的方向。
金沙江路学校的每一位教师在“以学为本，融博育卓”办学核心理念指导下，基于学生发展核心素养，促进学生全面可持续发展，以培养具有卓越之品、广博之知、关键之能、强健之魄的公民为责任与使命。
二、以品德为先陶冶道德情操
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“四个统一”，即要坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师认识到立身、立学、施教的重心在于立德。“学高为师，身正为范”。只有拥有高尚道德情操的老师，才能培育出品德高尚的学生。
道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。那么，作为教师应如何陶冶自身的思想道德情操呢？
首先，学校每周教师例会上组织全体教师进行会前学法，加强师德师风教育，系统学习有关规章制度、法律法规，用一种强制力更好地约束自己。其次，教师要传承中华民族几千年形成的传统美德，真正提高自身思想道德情操，坚持爱岗敬业，以身作则。教师要有一颗献身教育事业的心，遵守学校工作制度，做好自己的本职工作，课前认真备课、备教材、备学生、备教法等等，做好充分的准备。
新的历史条件下的教师们，一定要解放思想、实事求是、与时俱进、磨炼自我，坚定地把“为人民服务”的美德注入心中，使自己更富有责任感与牺牲精神。学会自觉自律，自我调节，宣泄和疏导自己的情绪，多方面培养自己的兴趣和爱好，通过自身的努力，建立自己的精神家园，使自己能够体验到生活的愉悦，从而更有效地投入到工作当中。
三、以学习为径涵养扎实学识
有扎实学识是好老师的根本，在“四有”标准中起支撑作用。
学校通过向名校、名家、名师学习，不断推进课改。我校与德阳五中教育集团、德阳一中、中江县御河中学等多所学校建立了长期教学研究联系，定期开展教学学习交流和研究，强化理论学习、实践学习和创新探索，促进教师的快速成长发展。“青蓝工程”续新篇，新教师跟岗，中老年教师现场教研，手把手带领新教师快速成长；名师、名校长引领定方向，学校与德阳市教科院和多个名师工作室建立学科联系，定期邀请冯学敏、何萍、罗涛、唐瑛、叶俊芝等教学专家和名师到学校进行学科教学理论讲座和实操观摩指导，带动学校教师的教学理念和技术走向成熟，促进学校学科建设；加强名师工作室建设工作。我校现拥有“四川省卓越校长工作室”一个，定期以“融卓教育”为主题，围绕高效课堂教学召开校级、校际课改座谈会、交流会、现场会等，真正落实课改常态化；研培促成长，学校成立了教师研培中心，充分利用学校优秀教师的能量辐射，使教师的教育理念、教学技术、教学组织管理技术、教育科研能力得到快速提高。
教师个人树立终身学习理念，一是加强相关学科知识的学习，提升学科业务能力，多阅读相关文献，提高自身的专业性。二是参与课程的开发与研究等相关活动，从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，从教育者转变为教育教学的研究者。三是做好自身的职业生涯发展规划，对自己的职业生涯有一个总体的认识，有效促进教师的职业发展，向“四有”好老师看齐。
四、以“三爱”为美勤修仁爱之心
老一辈教育家夏丏尊说过，教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。仁爱之心是好老师的情怀魅力，在“四有”标准中起润化作用。教师与学生需要建立关爱呵护、平等和谐的新型关系，教师不必高高在上，学生也不必唯唯诺诺。教师心中常怀仁爱，言语之间多有温暖，学生自然也能感受得到。
学校爱师如亲。青年教师是学校的翠竹之源，他们拼搏好学，活力四射，是学校未来的希望。学校给予他们多一份信任与期待，多一份包容与赏识，多一分鼓励和引领；中年教师如桂花之香，他们勇挑重担，乐于奉献，他们是学校的中流砥柱，学校对他们多一分理解与肯定，多一分支持与配合；老年教师如银杏之韵，他们淡泊名利，沉稳理性，顾全大局，是学校的根基与宝藏。学校对他们心生敬意和谢意，珍惜他们在校奋斗的每一天。
老师爱生如子。学校培养了老师，老师培养了学生。学校围绕“暖”文化，探索实践“慧育童心 暖润童年”的德育理念，让学生做自己童年的设计者、引领者、参与者、记录者，在“暖记忆”课程中快乐成长，度过一个美好童年，为未来打下坚实基础。一是加强对学生的关心与爱护，尽管有的学生学习不是很理想，但老师并不放弃，而是加强对学生的关注，深入其内心世界了解学生。二是发挥学科优势，打造智趣课堂，吸引学生的注意力，与学生为友。三是在生活上给予学生帮助，不仅传授给学生科学文化知识，更要帮助学生解决人生困惑。
师生爱校如家。在金沙江路学校，“爱”就在你的身边。老师教育学生学会珍爱生命，热爱健康，爱父母、爱老师、爱党爱国！留守儿童集体生日会、英杰资助计划、暖冬行动、奖学金、慰问金……全力呵护每一份梦想，不让任何一个老师、学生因为经济困难而放弃梦想。因为爱的温暖，老师们顾全大局，爱岗敬业，无私奉献。全校师生树立起校兴我荣、校衰我耻的荣辱观，共同担负起学校发展的责任。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。作为新时代的金沙江人，我们必将牢记初心，不忘使命，在新时代的背景下，以“四有”好老师的标准严格要求自己，从坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识和勤修仁爱之心四个方面入手，结合自身实际情况，坚持知行合一，并以强烈的责任感和使命感，踏踏实实地开展工作，为党育人，为国育才。
（作者单位：德阳市金沙江路学校）