春节过后，新学期伊始，部分高校学生迎来学历生涯的“毕业季”，除了找工作，毕业论文也是他们面临的一项重要任务。近日有媒体报道，诈骗犯罪分子也瞅准了这一“生财之道”，利用“论文”设置骗局诈骗钱财。近日，武汉警方公布了一则案例：一位博士生在网上寻找“核心期刊”发表论文，结果被骗2.5万元。
论文造假问题掀起了春节后第一波舆情热点，其影响面不局限在教育圈，甚至成为全社会关注的焦点议题。公众热议的焦点，是本应最严格的考试招生制度，为何在有的高校出现明显漏洞：不仅录取了一些不具备相关学术能力的人，而且在其学术论文存在抄袭的情况下，也能让其顺利毕业并拿到学位？在笔者看来，公众所有担忧和质疑的实质，其实是对规则遭到破坏的不安，因为一旦众人共同遵守的规则遭到破坏——哪怕只是局部和微小的，便足以引发公众关于自身正当权益也可能被损害的代入式想象，这就是担忧和质疑等情绪滋生的根源。
招生考试的目的在于选拔符合培养需要的人才接受进一步深造。经过多年的发展和改进，当前的考试招生制度已臻完善，建立起了一整套比较完备的规则，有效保障了教育公平。但在教育实践过程中，总有一小撮人试图通过破坏规则谋求不正当利益。只要这类人成功一次，规则就被践踏一次，公众的忧虑便会增加一分。因此，要捍卫教育公平，必须从捍卫规则做起，只有规则得到高度敬畏和忠实履行，才能从根本上消除公众的忧虑和质疑。此外，教育公平的实现，仅靠教育活动参与者的自觉显然不足恃，而是需要通过更精密的制度设计，不断完善相关规则，建立更加有效的惩戒机制，切实保障教育公平公正。
对于政府有关部门来说，要主动承担起制定规则、捍卫规则的责任。最近，辽宁省教育厅、省发改委发布的《关于切实做好中小学生课后服务工作的通知》提出，中小学生是否参加课后服务，由学生、家长自愿选择。中小学校开展课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施等，并进一步明确：服务费每月每生不得超过200元。《通知》发布后，受到舆论赞誉。中小学生课后服务看似并非大事，但关系到家长和学生们的切身利益，在教育舆论场的关注度其实很高。如今，地方主管部门明确了规则，学校的行动便有了依据，家长和学生的心里也就有了底，一些以往可能存在的乱收费、家校矛盾等问题便可以得到有效避免。
规则是什么？是众人共同遵守的思想指南，是不容破坏的行动契约。规则往低了说是默契和共识，往高了说就是制度和法规。只有在一个人人都遵守规则的环境中，每一个人的正当权益才能得到有效维护。
在教育领域，规则无处不在。教育部官网近日公布对十三届全国人大一次会议第3042号建议的答复，其中谈及筹建中的“康复大学”应在符合相关规定基础上规范使用校名。教育部印发的《普通本科学校设置暂行规定》强调，设置本科高校的校名不冠以“中国”“中华”“国家”等字样，不使用省、自治区、直辖市以外的地域名。对校名的规范，同样是在强调规则的重要性和不容践踏。
规则当然并非一成不变、千古不易，但规则的修改甚或重新制定必须慎之又慎。最近，一则“古诗改读音”的新闻引发网民热议，便是一个经典案例。据媒体报道，有语言专家表示，常用字或者古诗文字音读音修改要以牺牲几代人的语言认知为代价，擅自修改或使公众出现语言认知错乱。
毫不夸张地说，没有规则，便不成教育。对于每一个教育活动的参与者来说，都要了解规则、遵守规则，对规则抱有足够的敬畏之心，而不是千方百计地钻规则的空子，寻找所谓的漏洞和捷径。须知，破坏规则者，必将受到规则的惩戒。而我们每一个人都严格遵守规则、捍卫规则，才是最优选择，才不至于沦为规则被破坏后的受害者。