新时代新使命，新征程新作为。2024年全国教育工作会议明确指出：必须聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，坚持教育服务高质量发展这个硬道理，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系，扎实推动教育强国建设重点任务落地见效。校长作为学校发展的领军者，要找准定位，明确方向，积极主动，破困局、开新局，全面推动学校高质量发展，为夯实基础教育基点，努力办好人民满意的教育作出新的更大贡献。
一、统一思想认识，凝聚发展向心力
统一思想认识，凝聚发展向心力，是书记、校长的第一要务。新的一年，必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，深刻理解时代之需、国家之需、人民之需，服务大局，提前抓好谋划，明确工作重点、突破发展堵点，坚持问题导向、系统观念，为推动学校教育教学迈上新台阶、干出新成效、播好“春之种”。要抓好思想引领，形成“一件事，一群人，一条心，一起拼”的良好氛围。
一是牢牢把握教育的政治属性。校长要首先站在肩负建设教育强国使命，推进中国式现代化的高度，全面加强党对教育事业的领导，坚持社会主义办学方向，扎根中国大地办教育，牢牢把握“方向盘”。要引导广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚定不移书写好“培养社会主义建设者和接班人”的时代答卷。要立足青少年处于人生“拔节孕穗期”这一实际，优化育人方式，以学生喜闻乐见、易于接受的方式，增强“此生不悔入华夏”的自信与底气，正确认识国内经济社会发展中面临的困难与挑战，在外部环境的复杂性、严峻性、不确定性面前保持定力。要抓实思政课程和课程思政，实现学科融通、学段衔接，引导学生坚定理想信念，矢志奉献国家和人民，成长为担当民族复兴大任的时代新人，是校长的“头等大事”，也是最大的政治。
二是牢牢把握教育的战略属性。 习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”。校长要深刻理解教育、科技、人才之间的内在逻辑关系，树立一体推进办教育的系统观念，在发展素质教育，促进“五育并举”的同时，抓好科学教育，增强学科融合，用好科普场馆，丰富实践体验，大力弘扬科学家精神，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。要因应时代期许，开展科学家、大国工匠、行业精英进校园等活动，探索拔尖创新人才培养机制，不拒“偏才怪才”，鼓励百花齐放、各美其美，畅通拔尖创新人才成长渠道，厚植人才培养沃土，点燃发展“智慧引擎”。
三是牢牢把握教育的民生属性。要深刻理解构建优质均衡的基本公共教育服务体系，推动教育高质量发展，是满足人民日益增长的美好生活需要的内在要求。要深入实施新时代基础教育扩优提质行动，聚焦公平、优质、均衡三大关键，全面提升办学品质，提高基本公共教育服务水平。要面向全体，为每一名学生提供适合的教育，奠定适应未来、创造幸福的美好基础，努力办好人民群众“家门口的好学校”，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望，让教育的阳光照亮每一名学生、温暖每一个家庭，以教育之力厚植人民幸福之本。要把习惯是否良好、态度是否积极、负担是否过重、视力是否下降、体质是否增强、睡眠是否充足、心理是否健康等这些事关学生身心健康成长、家长急难愁盼的问题，作为学校重点考量的大事、要事，逐一抓好落实。
二、聚焦工作重点，增强发展突破力
一要认清第一要务：着力构建落实立德树人根本任务新生态新格局。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，严格执行国家课程标准，用好教材、管好读本，以德铸魂、启智增慧、体健艺美，全面加强和改进劳动教育，抓好心理健康教育，落实“五育并举”。要引导学生自觉树立“请党放心 强国有我”的理想抱负，永远听党话、跟党走。
二要扛起责任担当：进一步夯实基础教育基点。要围绕基础教育提质扩优这一重大战略，科学制定规划、聚焦课程建设、推动课堂变革、健全评价机制、改善办学条件，勇于打破制约思想上的“条条框框”，干出“新业绩”，跑出“加速度”。要在“学有优教”上下足功夫，在进一步落实“双减”上花大力气，用好课堂教学主阵地，优化课后服务与作业设计，推动“量”的科学精准与“质”的全面提升，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为学生全面发展和社会全面进步、为国家富强和民族复兴筑牢根基、积蓄后劲。
三要坚持着眼长远：不断开辟教育数字化新赛道。要有抢占教育数字化“制高点”的危机意识，塑造发展新动能，引领教育变革创新的开拓精神。要合理分配资金，提高使用效益，坚持应用为王，统筹建设一体化智能化教学服务平台，用好大数据，为学校、年级、班级、个人发展提供精准“画像”，推动教学过程纵向评价、发展要素横向评价点面结合、深度融合，为学生的学、老师的教、学校的治提供科学依据。要着力提升教师数字化素养，增强运用数字技术提取有效信息，在教育教学场景中解决真实问题的能力，进而推动教与学的深度变革与务实创新，为学生更好地适应未来奠定坚守基础。
四要抓实人才支撑：以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设。强教必先强师。一所好学校的背后必定是优秀师资力量的强大支撑，因此，校长务必要把全面加强教师队伍建设作为推动学校高质量发展最重要的基础工作来抓。既要引导教师“仰望星空”，大力弘扬教育家精神，在理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面潜心修炼，胸怀“国之大者”，拓宽视野格局，强化责任担当，做好新时代的“大先生”。又要引导教师“脚踏实地”，在潜心备课、认真上课、精心布置与批改作业、用心辅导学生等方面下足“守正”功夫，全面夯实教学常规，当好学生身边的“好老师”。要关心关爱教师，营造良好氛围，多一些人文关怀，多一些暖心之举，少布置一些与教学关联度不大的工作、少安排一些形式主义又不能解决真问题的培训，胸怀尊重、关怀、民主、成全之心，多为老师发展建平台、搭舞台，让老师热心从教、精心从教，让教育的阳光更好地洒向每一个孩子。
五要坚持海纳百川：坚定推进高水平教育对外开放。要清醒认识学校发展的差距、短板和弱项，强化反思总结，通过开展师生员工大讨论、专家“问诊”等形式，凝聚集体智慧，拨开迷雾，锐见未来。要统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，以自主学习的“深”、集中培训的“实”、外出观摩交流的“悟”来拓展视野格局、转变思想观念、改进教学方法。要虚怀若谷、放低姿态，对标省内外先进学校，充分学习，结合学校实际，对标先进标杆，补短板、锻长板，以他山之石琢己身之玉，实施重点“攻坚”，干出“特色亮点”，形成工作经验。要在把牢教育对外开放正确方向和安全底线的基础之上，积极参与国际交流，有效利用世界一流教育资源和创新要素，促进学校发展，为“讲好中国故事、传播中国经验、发出中国声音，增强我国教育的国际影响力和话语权”贡献学校力量。向前发展的道路必然艰辛，交流合作的大门永远敞开。只要心怀宽广，虚怀若谷，就能从别人的身上找到新启迪，迈上新赛道。
三、坚持统筹兼顾，筑牢安全防线
发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮。习近平总书记指出：“统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。”要始终坚持安全工作与学校教育教学同部署、同推进、同考核，以高水平安全保障高质量发展，以高质量发展促进高水平安全，实现高质量发展和高水平安全良性互动。要高度重视学生心理健康教育，把培育学生良好的心理品质和坚韧的意志品质作为基础工作，打好人生底色。要聚焦防溺水、防校园欺凌和交通、食品安全等重点领域，抓实安全教育、同伴互助提醒、学校监管职责、家长监护责任、优化安全预案与应急处置流程等重点环节，压实“一岗双责”，坚持“三管三必须”，强化责任担当，落实隐患排查整治、严密监管过程、加强协调联动、压实值班值守、严格考核问责，紧盯重点人群、重点时段、重点区域，形成“全员、全程、全方位”抓安全工作的新局面，全面筑牢学校安全稳定防线，以高水平安全保障高质量发展。
站在新的起点，让我们同心同向、挺膺担当，聚焦重点抓落实、深入一线抓落实、督导过程抓落实、动真碰硬抓落实，围绕中心干大事、服务大局干要事、立足实际干实事，在构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系中找准定位，以每一所学校的高质量发展，汇聚教育强国建设的磅礴力量。
（作者系攀枝花市人民政府总督学）